diff --git a/פסיכולוגיה/התפתחותית/פיאזה.md b/פסיכולוגיה/התפתחותית/פיאזה.md
index 9b6dc597..6b94a723 100644
--- a/פסיכולוגיה/התפתחותית/פיאזה.md
+++ b/פסיכולוגיה/התפתחותית/פיאזה.md
@@ -2,7 +2,7 @@
 title: התיאוריה של פיאז'ה
 description: 
 published: true
-date: 2024-07-27T08:32:28.682Z
+date: 2024-07-27T08:35:06.052Z
 tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
 editor: markdown
 dateCreated: 2024-05-31T11:21:14.696Z
@@ -157,17 +157,20 @@ dateCreated: 2024-05-31T11:21:14.696Z
 השאלות נראות בערך ככה:
 
 ### משימת הפרחים
+
 > מניחים על השולחן ערימה של פרחים - שבעה פרחים מסוגים שונים, וארבע מתוכם הם חרציות.
 פיאז'ה שואל - האם ניתן לעשות חבילה גדולה עם כל החרציות והפרחים?
 הילד משיב שכן - חרציות הן גם פרחים.
-- ואם אקח את כל החרציות, האם עדיין יישארו פרחים על השולחן?
-- הילד משיב שכן.
-- ואם אקח את כל הפרחים - עדיין יהיו חרציות על השולחן?
-- לא, חרציות הן פרחים - אם תיקח את כל הפרחים, לא יישארו פרחים.
-- האם יש יותר פרחים, או יותר חרציות?
-- יש את אותו מספר - חרציות הן פרחים.
-- המראיין מבקש - תספור את החרציות, ואז את כל הפרחים. כמה יש מכל אחד?
-- יש ארבע חרציות, אבל יש שבעה פרחים! *וואו!*
+> - ואם אקח את כל החרציות, האם עדיין יישארו פרחים על השולחן?
+> - הילד משיב שכן.
+> - ואם אקח את כל הפרחים - עדיין יהיו חרציות על השולחן?
+> - לא, חרציות הן פרחים - אם תיקח את כל הפרחים, לא יישארו פרחים.
+> - האם יש יותר פרחים, או יותר חרציות?
+> - יש את אותו מספר - חרציות הן פרחים.
+> - המראיין מבקש - תספור את החרציות, ואז את כל הפרחים. כמה יש מכל אחד?
+> - יש ארבע חרציות, אבל יש שבעה פרחים! *וואו!*
+{.is-info} 
+
 
 ## מגבלות
 השלב הזה מאופיין בהתקדמות גדולה, אבל עדיין ישנן מגבלות משמעותיות. החשיבה של הילדים עדיין מאוד נוקשה, מאוד אינטואיטיבית, ועם המון מגבלות: