diff --git a/פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות.md b/פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות.md
index 30f0490c..c3169790 100644
--- a/פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות.md
+++ b/פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות.md
@@ -2,7 +2,7 @@
 title: התקשרות
 description: 
 published: true
-date: 2024-07-19T13:37:45.764Z
+date: 2024-07-19T13:40:20.551Z
 tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
 editor: markdown
 dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z
@@ -458,7 +458,7 @@ Fonagy חושב שהמרכיב הכי משמעותי הוא היכולת הרפ
 
 [De Wolff & Van Ijzendoorn, 1997](https://sci-hub.st/https://doi.org/10.2307/1132107) מראים מראים שאחרי השנה הראשונה והלאה, התקשרות בין האם מתאזנת לעומת זו מול האב, וטיב ההתקשרות משתנה. המתאם בין ההתקשרות של הילד לאמא ולאבא דומה. זה גם הגיוני - ההורים נמשכים אחד לשני בזכות מאפיינים דומים (לטובה, ולרעה - אם אתה חרד, כנראה שגם בת הזוג שלך תהיה).
 
-
+האם ההתקשרות עם האב והאם משפיעים בצורה שונה? [Sroufe, 1993]() ראה כי ההתקשרות עם האם השפיעה בגיל ביה"ס על ההבנה של [אמוציות](/פסיכולוגיה/מבוא/אמוציות) מורכבות ואסטרטגיות התמודדות עם מצוקה, בעוד שטיב ההתקשרות עם האב השפיע בעיקר על תחושת הביטחון של הילד בהתמודדותו עם העולם החברתי, מצבו בקרב קבוצת השווים ובעיות התנהגות בגיל ההתבגרות.
 
 [^1]: בתקופה ההיא, כאשר ילדים נכנסו לאשפוז - הם נפרדו מההורים, והתאחדו איתם רק בסיום האשפוז.
 [^2]: המחקר של [צ'ארלס דרווין](https://en.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin) (המותאם שורד), למשל, הוא מחקר אתולוגי.