From 24e16d3d68f0e2d738a03269137c73f2524e34cb Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: matanhorovitz Date: Tue, 28 May 2024 12:15:05 +0300 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?docs:=20update=20=D7=A4=D7=A1=D7=99=D7=9B=D7=95?= =?UTF-8?q?=D7=9C=D7=95=D7=92=D7=99=D7=94/=D7=97=D7=91=D7=A8=D7=AA=D7=99?= =?UTF-8?q?=D7=AA/=D7=99=D7=99=D7=97=D7=95=D7=A1=D7=99=D7=9D?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- פסיכולוגיה/חברתית/ייחוסים.md | 17 ++++++++++++++++- 1 file changed, 16 insertions(+), 1 deletion(-) diff --git a/פסיכולוגיה/חברתית/ייחוסים.md b/פסיכולוגיה/חברתית/ייחוסים.md index ebade02b..a00d6fe7 100644 --- a/פסיכולוגיה/חברתית/ייחוסים.md +++ b/פסיכולוגיה/חברתית/ייחוסים.md @@ -2,7 +2,7 @@ title: ייחוסים סיבתיים description: published: true -date: 2024-05-28T09:07:56.467Z +date: 2024-05-28T09:15:03.821Z tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, שנה ב, פסיכולוגיה חברתית, ייחוסים סיבתיים editor: markdown dateCreated: 2024-05-21T10:40:55.094Z @@ -109,4 +109,19 @@ dateCreated: 2024-05-21T10:40:55.094Z מנגד, נניח ויש עקביות, קונצנזוס וייחודיות - כל התלמידים משבחים תמיד את המרצה הזו, ולא מרצים אחרים - הייחוס הוא למרצה (Target) ומה אם אין עקביות, אין קונצנזוס, ויש ייחדיות - סטודנט מסוים אחד ולא סטודנטים אחרים משבח את המרצה הזו בתום שיעור אחד מסוים - הייחוס הוא למצב (Situation) +> בכל פעם שאני הולך לבית הסטודנט לקרוא אריסטו אני מלטף את ג'ינג'יסטותאלס, החתול הג'ינג'י בבית הסטודנט. +> - אני תמיד מלטף אותו ואת כל שאר החתולים, אבל אף אחד אחר לא עושה את זה? כנראה שאני אוהב חתולים. +> - אני תמיד מלטף אותו, וגם כל השאר הסטודנטים מלטפים אותו ורק אותו? כנראה שזה חתול יוצא דופן. +> - אני לא תמיד מלטף אותו, אף אחד אחר לא מלטף אותו, אבל תמיד כשאני לומד אריסטו אני מלטף אותו? כנראה שקריאת אריסטו היא מצב של ליטוף חתולים. + +שתי התיאוריות האלו הן תיאוריות **נורמטיביות** - איך אנשים *צריכים* לבצע ייחוסים. מן הסתם, זה לא מה שקורה; המצבים שהם בוחנים הם די סטריליים, ובני אדם לא באמת מתנהגים תמיד (ואולי בכלל) בצורה הגיונית, שיפוטית וצלולה. מה קורה *בפועל*? + + +# טעויות ייחוס +> The tendency to draw inferences about a person's unique and enduring dispositions from behavious that can be entirely explained by the situations in which they occur +> *Gilbert & Malone, 1995* + +**טעויות ייחוס** (Attribution Errors, Correspondence Bias) היא הנטייה שלנו להעריך הערכת יתר לכוחם של גורמים תכונתיים והערכת חסר לכוחם של גורמים מצביים בייחוס לסיבות התנהגות - *אני חושב שזה בגללי, אבל זה בגלל המצב**. + + [^1]: אותו הזליגמן של [למידת חוסר אונים](/פסיכולוגיה/מבוא#למידת-חוסר-אונים) \ No newline at end of file