From 5a41ceb5e476f0065907e692061d0f3635014d6e Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: matanhorovitz Date: Thu, 25 Jul 2024 20:21:09 +0300 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?docs:=20update=20=D7=A4=D7=A1=D7=99=D7=9B=D7=95?= =?UTF-8?q?=D7=9C=D7=95=D7=92=D7=99=D7=94/=D7=94=D7=AA=D7=A4=D7=AA=D7=97?= =?UTF-8?q?=D7=95=D7=AA=D7=99=D7=AA/=D7=9E=D7=90=D7=94=D7=9C=D7=A8?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- פסיכולוגיה/התפתחותית/מאהלר.md | 16 +++++++++++++++- 1 file changed, 15 insertions(+), 1 deletion(-) diff --git a/פסיכולוגיה/התפתחותית/מאהלר.md b/פסיכולוגיה/התפתחותית/מאהלר.md index 245c94fa..e2d9337e 100644 --- a/פסיכולוגיה/התפתחותית/מאהלר.md +++ b/פסיכולוגיה/התפתחותית/מאהלר.md @@ -2,7 +2,7 @@ title: התיאוריה של אריקסון מאהלר description: published: true -date: 2024-07-25T17:14:39.053Z +date: 2024-07-25T17:21:06.659Z tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב editor: markdown dateCreated: 2024-07-25T15:40:24.093Z @@ -160,6 +160,20 @@ dateCreated: 2024-07-25T15:40:24.093Z מגיל שנתיים-שלוש והלאה. +> לא להתבלבל עם [קביעות אובייקט](/פסיכולוגיה/התפתחותית/פיאזה#קביעות-אובייקט) של פיאז'ה! +{.is-warning} + +זהו השלב האחרון, אך לא הסוף של התהליך - נעסוק בשלב הזה כל חיינו. + +נוצר ייצוג סמלי וקבוע של דמות ההורה - לרוב ייצוג חיובי - ודמות ההורה משוקעת בילד. ניתן להיעזר בדמות המופנמת - ואז אין תלות כה גדולה באמא האמיתית. + +הייצוג הזה נשאר די קבוע לאורך החיים, ולצידו נוצר גיבוש של **ייצוג עצמי** - תחושה של *מי אני*, **נפרד** מהאם. + +> כשההפרדה לא מסתיימת והאמא יוצאת מחיי הילד, הייצוגים נשארים מעורבלים - מה שמוביל לעימותים לכל אורך החיים. +{.is-warning} + + + [^1]: *איזה מן הורים אלה?*, שואל עמית, *למה שהם יקראו לו אריק?* אבל האמת, אומר עמית, שהוא בחר לעצמו את שם המשפחה *אריקסון* - בנו של אריק - כי הרגיש תלוש בהמשך חייו. [^2]: מונח מושאל מעולם הביולוגיה - כאילו האם והתינוק עוזרים זה לזה להתקיים. [^3]: עמית מספר על מטופלת מניקה שסיפרה לו שהיא "לא לבשה חולצה כבר חצי שנה" - התינוק כל הזמן יונק: כבר לא ברור של מי האיברים, ומתי - אין אפילו את פיסת הבד שמפרידה.