vault backup: 2024-12-29 16:10:26
This commit is contained in:
24
.obsidian/workspace.json
vendored
24
.obsidian/workspace.json
vendored
@@ -13,12 +13,26 @@
|
|||||||
"state": {
|
"state": {
|
||||||
"type": "markdown",
|
"type": "markdown",
|
||||||
"state": {
|
"state": {
|
||||||
"file": "פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/טמפורלית.md",
|
"file": "פסיכולוגיה/תודעה/דיסוציאציה.md",
|
||||||
"mode": "source",
|
"mode": "source",
|
||||||
"source": false
|
"source": false
|
||||||
},
|
},
|
||||||
"icon": "lucide-file",
|
"icon": "lucide-file",
|
||||||
"title": "טמפורלית"
|
"title": "דיסוציאציה"
|
||||||
|
}
|
||||||
|
},
|
||||||
|
{
|
||||||
|
"id": "02a6970859e0a723",
|
||||||
|
"type": "leaf",
|
||||||
|
"state": {
|
||||||
|
"type": "markdown",
|
||||||
|
"state": {
|
||||||
|
"file": "פילוסופיה/אתיקה/רפלקטיביים.md",
|
||||||
|
"mode": "source",
|
||||||
|
"source": false
|
||||||
|
},
|
||||||
|
"icon": "lucide-file",
|
||||||
|
"title": "רפלקטיביים"
|
||||||
}
|
}
|
||||||
}
|
}
|
||||||
]
|
]
|
||||||
@@ -167,13 +181,13 @@
|
|||||||
"active": "e33b3cc00b8fcc36",
|
"active": "e33b3cc00b8fcc36",
|
||||||
"lastOpenFiles": [
|
"lastOpenFiles": [
|
||||||
"פילוסופיה/אתיקה/רפלקטיביים.md",
|
"פילוסופיה/אתיקה/רפלקטיביים.md",
|
||||||
"פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/מודאלית.md",
|
"פסיכולוגיה/תודעה/דיסוציאציה.md",
|
||||||
|
"פסיכולוגיה/תודעה/index.md",
|
||||||
"פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/טמפורלית.md",
|
"פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/טמפורלית.md",
|
||||||
|
"פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/מודאלית.md",
|
||||||
"פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/index.md",
|
"פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/index.md",
|
||||||
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/index.md",
|
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/index.md",
|
||||||
"כלליים/יוונית/index.md",
|
"כלליים/יוונית/index.md",
|
||||||
"פסיכולוגיה/תודעה/דיסוציאציה.md",
|
|
||||||
"פסיכולוגיה/תודעה/index.md",
|
|
||||||
"פילוסופיה/אתיקה/index.md",
|
"פילוסופיה/אתיקה/index.md",
|
||||||
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/Frankfurt.pdf",
|
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/Frankfurt.pdf",
|
||||||
"פילוסופיה/אתיקה/intro--aristo_-_ne1.pdf",
|
"פילוסופיה/אתיקה/intro--aristo_-_ne1.pdf",
|
||||||
|
|||||||
@@ -200,6 +200,8 @@
|
|||||||
|
|
||||||
הטווח של השכחה משתנה - החל מאירוע מסוים דרך כמה ימים ועד מחיקה מוחלטת של תקופה ממושכת.
|
הטווח של השכחה משתנה - החל מאירוע מסוים דרך כמה ימים ועד מחיקה מוחלטת של תקופה ממושכת.
|
||||||
|
|
||||||
|
### תסמינים
|
||||||
|
|
||||||
!!! is-info "A."
|
!!! is-info "A."
|
||||||
The predominant disturbance is one or more episodes of inability to recall important personal information, usually of a traumatic or stressful nature, that is too extensive to be explained by ordinary forgetfulness
|
The predominant disturbance is one or more episodes of inability to recall important personal information, usually of a traumatic or stressful nature, that is too extensive to be explained by ordinary forgetfulness
|
||||||
|
|
||||||
@@ -221,6 +223,8 @@
|
|||||||
|
|
||||||
פוגה היא הפרעה נדירה, שמאופיינת בשכחה הכרוכה בשינוי המקום הגאוגרפי ויצירת זהות חדשה מלאה או חלקית.
|
פוגה היא הפרעה נדירה, שמאופיינת בשכחה הכרוכה בשינוי המקום הגאוגרפי ויצירת זהות חדשה מלאה או חלקית.
|
||||||
|
|
||||||
|
### תסמינים
|
||||||
|
|
||||||
!!! is-info "A."
|
!!! is-info "A."
|
||||||
The predominant disturbance is sudden, unexpected travel away from home or one's customary place of work, with inability to recall one's past.
|
The predominant disturbance is sudden, unexpected travel away from home or one's customary place of work, with inability to recall one's past.
|
||||||
|
|
||||||
@@ -273,24 +277,44 @@
|
|||||||
|
|
||||||
> Dissociative Identity Disorder (DID) has long been surrounded by controversy due to disagreement about its etiology and the validity of its associated phenomena. Researchers have conducted studies comparing people diagnosed with DID and people simulating DID in order to better understand the disorder. The current research presents a systematic review of this DID simulation research. The literature consists of 20 studies and contains several replicated findings. Replicated differences between the groups include symptom presentation, identity presentation, and cognitive processing deficits. Replicated similarities between the groups include interidentity transfer of information as shown by measures of recall, recognition, and priming. Despite some consistent findings, this research literature is hindered by methodological flaws that reduce experimental validity.
|
> Dissociative Identity Disorder (DID) has long been surrounded by controversy due to disagreement about its etiology and the validity of its associated phenomena. Researchers have conducted studies comparing people diagnosed with DID and people simulating DID in order to better understand the disorder. The current research presents a systematic review of this DID simulation research. The literature consists of 20 studies and contains several replicated findings. Replicated differences between the groups include symptom presentation, identity presentation, and cognitive processing deficits. Replicated similarities between the groups include interidentity transfer of information as shown by measures of recall, recognition, and priming. Despite some consistent findings, this research literature is hindered by methodological flaws that reduce experimental validity.
|
||||||
|
|
||||||
|
!!! info "זה נורא מוזר! איך זה קשור לחיים שלנו?"
|
||||||
|
בתמצית - **לכולנו** יש מצבי עצמי שונים: אנחנו לא מתנהגים באותו האופן כסטודנטים, כחברים, כבני משפחה, וכדומה. האופי שלנו משתנה, האינטונציה שלנו משתנה, ה*עצמי* שלנו משתנה. ההבדל הוא שאצל כולנו יש את התפקוד העצמי הגבוה שיודע *לקשר* את כל העצמי-ים האלה לחוויה אחת - זהו התפקוד שנפגע, ואף נעלם, בהפרעה הזו.
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
### תסמינים
|
||||||
|
|
||||||
!!! is-info "A."
|
!!! is-info "A."
|
||||||
Disruption of identity characterized by two or more distinct personality states, which may be described in some cultures as an experience of possession. The disruption in identity involves marked discontinuity in sense of self and sense of agency, accompanied by related alterations in affect, behavior, consciousness, memory, perception, cognition, and/or sensory-motor functioning. These signs and symptoms may be observed by others or reported by the individual.
|
Disruption of identity characterized by two or more distinct personality states, which may be described in some cultures as an experience of possession. The disruption in identity involves marked discontinuity in sense of self and sense of agency, accompanied by related alterations in affect, behavior, consciousness, memory, perception, cognition, and/or sensory-motor functioning. **These signs and symptoms may be observed by others or reported by the individual.**[^6]
|
||||||
|
|
||||||
|
!!! success "ראו גם"
|
||||||
|
[סרטון - Barb & May](https://www.youtube.com/watch?v=HxfI9z6L9Is) - מקרה דיסוציאציה (~3 דק' ראשונות)
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
!!! is-info "B."
|
!!! is-info "B."
|
||||||
Recurrent gaps in the recall of everyday events, important personal information, and/ or traumatic events that are inconsistent with ordinary forgetting.
|
Recurrent gaps in the recall of everyday events, important personal information, and/ or traumatic events that are inconsistent with ordinary forgetting.
|
||||||
|
|
||||||
|
[אמנזיה דיסוציאטיבית](#שכחה-דיסוציאטיבית) נכללת בתסמין הזה. **המידע שנשכח *לא חייב להיות טראומטי או חשוב*** (מאוד קיצוני לשכוח *איפה הייתי היום בבוקר*).
|
||||||
|
|
||||||
|
עד כאן התסמינים המהותיים: השאר אלו הסייגים הרגילים של הDSM:
|
||||||
|
|
||||||
!!! is-info "C."
|
!!! is-info "C."
|
||||||
The symptoms cause clinically significant distress or impairment in social, occupational, or other important areas of functioning.
|
The symptoms cause clinically significant distress or impairment in social, occupational, or other important areas of functioning.
|
||||||
|
|
||||||
!!! is-info "D."
|
!!! is-info "D."
|
||||||
The disturbance is not a normal part of a broadly accepted cultural or religious practice. Note: In children, the symptoms are not better explained by imaginary playmates or other fantasy play.
|
The disturbance is not a normal part of a broadly accepted cultural or religious practice. Note: In children, the symptoms are not better explained by imaginary playmates or other fantasy play.
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
!!! is-info "E."
|
!!! is-info "E."
|
||||||
The symptoms are not attributable to the physiological effects of a substance (e.g., blackouts or chaotic behavior during alcohol intoxication) or another medical condition (e.g., complex partial seizures).
|
The symptoms are not attributable to the physiological effects of a substance (e.g., blackouts or chaotic behavior during alcohol intoxication) or another medical condition (e.g., complex partial seizures).
|
||||||
|
|
||||||
|
### תיאוריות DID
|
||||||
|
|
||||||
|
התיאוריה המובילה היא שDID נובעת מטראומה קיצונית בילדות, שפגעה ב[שלב התאחדות העצמי של הילדים](/פסיכולוגיה/התפתחותית/אמוציות#מודעות-עצמית-זיהוי-עצמי). הטענה היא שאנחנו לא נולדים עם עצמי, אלא יוצרים אותו תוך כדי ההתפתחות - אלא אם ההתפתחות נפגעת ([International Society for the Study of Trauma and Dissociation, 2011](https://sci-hub.st/http://dx.doi.org/10.1080/15299732.2011.537247)). התיאוריה הזו טוענת שזו הפרעה התפתחותית במהותה - ולכן נפוצה במיוחד במקרים שבהם הדמות המטפלת היא הדמות הפוגעת.
|
||||||
|
|
||||||
[^1]: נובעת מסיבות נפשיות (psycho genesis - מתחיל מהנפש).
|
[^1]: נובעת מסיבות נפשיות (psycho genesis - מתחיל מהנפש).
|
||||||
[^2]: יש הפרעות "פח זבל" נוספות למי שקשה להתחייב שעונה *בדיוק* על תסמינים מסוימים אבל ברור שיש דיסוציאציה *כלשהי*.
|
[^2]: יש הפרעות "פח זבל" נוספות למי שקשה להתחייב שעונה *בדיוק* על תסמינים מסוימים אבל ברור שיש דיסוציאציה *כלשהי*.
|
||||||
[^3]: ככלל אצבע. לכל ההפרעות יש דרגות חומרה משתנות - כמו שחרדה לרוב קלה יותר מPTSD, אבל יש חרדה חזקה מספיק לגרום לאנשים לא לצאת מהבית.
|
[^3]: ככלל אצבע. לכל ההפרעות יש דרגות חומרה משתנות - כמו שחרדה לרוב קלה יותר מPTSD, אבל יש חרדה חזקה מספיק לגרום לאנשים לא לצאת מהבית.
|
||||||
[^4]: מה שמוכר לנו כ*פיצול אישיות*, המופע הקיצוני והמרשים ביותר של דיסוציאציה.
|
[^4]: מה שמוכר לנו כ*פיצול אישיות*, המופע הקיצוני והמרשים ביותר של דיסוציאציה.
|
||||||
[^5]: אם כי פחות נדירה משכחה דיסוצאטיבית ופוגות, ותלוי תרבות: יש גם הטוענים שתהליך האבחון לא נכון ולכן יש אבחון חסר.
|
[^5]: אם כי פחות נדירה משכחה דיסוצאטיבית ופוגות, ותלוי תרבות: יש גם הטוענים שתהליך האבחון לא נכון ולכן יש אבחון חסר.
|
||||||
|
[^6]: חידוד שנוסף בDSM-V: ההבחנה בהתנהגות הלא-אחידה יכולה לבוא מהמטופל עצמו, או מהסביבה: במקרים הכי קיצוניים, המטופלים לא מודעים לבעיה.
|
||||||
Reference in New Issue
Block a user