docs: update פסיכולוגיה/התפתחותית/תודעה
This commit is contained in:
@@ -2,7 +2,7 @@
|
|||||||
title: התיאוריה על התודעה
|
title: התיאוריה על התודעה
|
||||||
description: Theory of Mind
|
description: Theory of Mind
|
||||||
published: true
|
published: true
|
||||||
date: 2024-06-15T09:38:33.138Z
|
date: 2024-06-15T09:53:48.338Z
|
||||||
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
|
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
|
||||||
editor: markdown
|
editor: markdown
|
||||||
dateCreated: 2024-06-15T09:22:51.132Z
|
dateCreated: 2024-06-15T09:22:51.132Z
|
||||||
@@ -55,9 +55,41 @@ dateCreated: 2024-06-15T09:22:51.132Z
|
|||||||
> [סרטון](https://www.youtube.com/watch?v=8hLubgpY2_w) - מטלת האמונות השגויות
|
> [סרטון](https://www.youtube.com/watch?v=8hLubgpY2_w) - מטלת האמונות השגויות
|
||||||
{.is-success}
|
{.is-success}
|
||||||
|
|
||||||
|
באופן מעניין, אפשר לשפר את הביצוע של ילדים במטלת האמונות השגויות. אומרים לילדים - *עומד להגיע ילד אחר. בואו נעבוד עליו!* החלק הפעיל שהילדים לוקחים מסייע להם להגיד שהילד *האחר* יחשוב שיש שם עפרונות, *למרות שיש שם נרות*.
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
### הפרדיגמה של סאלי.
|
||||||
|
[Baron-Cohen, S, Leslie, Am.M & Frith, U (1985)](https://psycnet.apa.org/record/1986-30090-001)[^3] פיתחו את *הפרדיגמה של סאלי ואן*.
|
||||||
|
|
||||||
|
- יש את סאלי. יש לה סל.
|
||||||
|
- זאת אן. יש לה קופסא.
|
||||||
|
- לסאלי יש גם כדור. היא מחביאה את הכדור בסל.
|
||||||
|
- סאלי הולכת.
|
||||||
|
- אן לוקחת את הכדור מהסל ומחביאה אותו בקופסא.
|
||||||
|
- סאלי חוזרת. היא רוצה לשחק עם הגדור שלה. איפה היא תחפש אותו?
|
||||||
|
|
||||||
|
ילדים בני 3 יחשבו שהיא תחפש בקופסא. ילדים בני 4-5 (ואנחנו) מבינים שהיא תחפש בסל.
|
||||||
|
|
||||||
## הבנה של ידע ואמונות
|
## הבנה של ידע ואמונות
|
||||||
זוהי ההבנה שהאמנות יכולות להיות מוטעות או שונות מהמציאות, והיא מופיעה באיזור גיל 4-5.
|
זוהי ההבנה שהאמנות יכולות להיות מוטעות או שונות מהמציאות, והיא מופיעה באיזור גיל 4-5.
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
# מבט בין תרבותי
|
||||||
|
האם התיאוריה על התודעה עובדת באותו האופן בין תרבויות, ובין אנשים נוירוטיפיקליים לאנשים עם אוטיזם (ASD)?
|
||||||
|
|
||||||
|
בין תרבויות, נדמה שההתפתחות של התיאוריה על התודעה דומה בסך הכל[^3]. בקרב ילדים עם אוטיזם, ההשערה היא שהפגיעה בהתפתחות התיאוריה על התודעה היא הלקות העיקרית.
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
# התפתחות
|
||||||
|
מה מאפשר התפתחות של ToM?
|
||||||
|
|
||||||
|
- בשלות מוחית (לקראת גיל 5)
|
||||||
|
- מיומנויות עיבוד מידע
|
||||||
|
- אינטרקציות עם אחרים - חיכוכים, אי הבנות
|
||||||
|
- התפתחות שפה - המשגה מילולית של תהליכים שקורים לי ולאחר
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
[^1]: כמו שלומדים למבחן - *מה עבד לי יותר? לקרוא? לשמוע? אילו טעויות אני נוהג לעשות?* זוהי חשיבה *על* החשיבה.
|
[^1]: כמו שלומדים למבחן - *מה עבד לי יותר? לקרוא? לשמוע? אילו טעויות אני נוהג לעשות?* זוהי חשיבה *על* החשיבה.
|
||||||
[^2]: זה מזכיר את ה[אגוצנטריות של פיאז'ה](/פסיכולוגיה/התפתחותית/פיאזה#אגוצנטריות), אבל התיאוריה על התודעה מעמיקה ומקיפה הרבה יותר - האגוצנטריות של פיאז'ה היא רק חלק קטן ממנה.
|
[^2]: זה מזכיר את ה[אגוצנטריות של פיאז'ה](/פסיכולוגיה/התפתחותית/פיאזה#אגוצנטריות), אבל התיאוריה על התודעה מעמיקה ומקיפה הרבה יותר - האגוצנטריות של פיאז'ה היא רק חלק קטן ממנה.
|
||||||
|
[^3]: אפילו בעלי חיים מסוימים מפגינים ToM
|
||||||
|
|||||||
Reference in New Issue
Block a user