docs: update פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות

פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות.md

@@ -2,7 +2,7 @@
 title: התקשרות
 description: 
 published: true
-date: 2024-07-06T08:08:33.760Z
+date: 2024-07-06T08:37:05.899Z
 tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
 editor: markdown
 dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z
@@ -13,4 +13,94 @@ dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z
 
 האם כל התינוקות יוצרים קשר? האם ניתן ליצור קשר ליותר מדמות אחת? האם ההתקשרות היא [תקופה קריטית, או רגישה](/פסיכולוגיה/התפתחותית#תקופה-קריטיתרגישה), ואיך כל זה קשור ל[מזג](/פסיכולוגיה/התפתחותית/מזג)?
 
+התשובות לשאלות האלו קשורות ב*התקשרות* - 
 
+> **התקשרות** - 
+{.info} 
+
+
+[ג'ון בולבי](https://en.wikipedia.org/wiki/John_Bowlby) (Bowly) (1907-1990) היה פסיכיאטר ופסיכאלניטקן מתקופתו של פרויד, שהתבסס על ידי ארגון הבריאות העולמי לסקור את מצבם של הילדים לאחר מלחמות העולם. הוא עמד על כך שהחסך הפסיכולוגי - ולא הרפואי או הכלכלי, הוא הגורם העיקרי להפרעות בקרב הילדים. 
+
+
+# מקורות השפעה
+
+בולבי הושפע מפרויד בשנותיו הראשונות ומעולם הפסיכואנליזה. אלא שבניגוד לפרויד, הפרשנות של בולני היא שונה.
+
+פרויד סבר שהמניע הבסיסי ביצירת קשרים עם הסביבה היא סיפוק דחפים מולדים - הקשרים בכלל ועם האם בפרט הם משניים לסיפוק הדחף.
+
+אולם, הסברה הזו לא מאפשרת להסביר מדוע סיפוק הצרכים וטיפול רגיש אינם מספיקים - וכפי שהראו [מחקרי החסך](/פסיכולוגיה/התפתחותית/חסך), יש חשיבות למידת הרציפות והקביעות של הדמות המטפלת?
+
+בולבי סבור שהקשר והדחפים הן שתי מערכות מוטיבציות שעומדות בפני עצמן.
+
+## הקופיפים של הארלו
+
+הארלו בדק את ההשערה באמצעות קופיפים - הוא הפריד באופן אמפירי בין מרכיב ההזנה (הדחפי) ממרכיב ההחזקה שמלווה את ההאכלה ומבסס את הקשר עם המטפל.
+
+
+הארלו סיפק לקופיפים שני "אמהות":
+
+- אם מתיל - יש בה בקבוק שדרכו התינוק יכול לאכול, אבל היא לא נעימה
+
+- אם מבד - רכה ונעימה, אבל לא מאכילה
+
+היכן שהו הקופיפים לאוכל היום? לאיזו אמא הלכו במצבי מצוקה או פחד?
+
+> [סרטון](https://www.youtube.com/watch?v=OrNBEhzjg8I)
+{.is-success}
+
+ביומיום, הקופיפים אוכלים אצל אם התיל, אבל ניגשים ושוהים במחיצת האמא הרכה מבד. במצבי מצוקה, הקופיפים ברחו מיד לאם הבד.
+
+## הילדים של רוברטסון
+
+לצד בולבי עובד עובד סוציאלי בשל רוברטסון, שצפה על ילדים שהופרדו מאימהותיהם ושהו במוסד ללא דמות טיפולית קבועה[^1]. 
+רוברטסון עמד על כך שהפרידה מהאם יוצרת תחושת אובדן וכעס. עם האיחוד עם האם, הופיעה אחת משתי התנהגויות:
+
+- התרפקות שנמשכה שבועות, חודשים או יותר
+
+- דחייה של האם כאובייקט אהבה - שיכולה להיות זמנית או קבועה.
+
+
+> [סרטון](https://www.youtube.com/watch?v=s14Q-_Bxc_U&pp=ygUfYSB0d28geWVhciBvbGQgZ29lcyB0byBob3NwaXRhbA%3D%3D)
+{.is-success}
+
+
+## המסקנה של בולבי
+
+לאור הניסויים האלו, בולבי הסיק ש**הרעב של הילד לאהבת אמו ולקרבתה גדול כמו הרעב שלו לאכול**.
+
+בולבי מזהה את דפוסי ההתאחדות של הילדים עם אותן שתי תגובות גם אצל מבוגרים - מבוגרים הנהפכים תלותיים באחרים ובהערכתם, ומבוגרים הנהפכים מנותקים רגשית ומבודדים. 
+
+# אתולוגיה
+
+בולבי פוצח במחקר *אתולוגי* (*ethos* - מאפיינים קבועים וכוללים, *logos* - הסבר, תיאור)[^2].
+
+לורנץ וטיברגן מגדירים *אינסטינקט* כ:
+
+- התנהגות לא נלמדת
+
+- משתחררת על ידי גירוי מסוים
+
+- לא כללית, אלא ייחודית למין
+
+ומחלקים לשני סוגים של התנהגות אינסטינקטיבית:
+
+- דפוס פעולה קבוע (Fixed Action Pattern)
+
+כלב ינסה לחפור את העצם שלו באדמה, בבטון או בפרקט - רואה עצם, מנסה לחפור
+
+- Goal-set or goal corrected behaviour
+
+ההתנהגות משתנה בהתאם למשוב, מאורגנת לפי מטרה מסוימת - ציפור שרוצה לטרוף חיה מסוימת תטרוף אותה בכל פעם בדרך אחרת: המטרה קבועה, אופן הפעולה גמיש[^3].
+
+
+# 2 קבוצות של תגובות
+
+# 4 שלבי התפתחות
+
+# מערכות התנהגות
+
+# מודל עבודה פנימי
+
+[^1]: בתקופה ההיא, כאשר ילדים נכנסו לאשפוז - הם נפרדו מההורים, והתאחדו איתם רק בסיום האשפוז.
+[^2]: המחקר של [צ'ארלס דרווין](https://en.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin) (המותאם שורד), למשל, הוא מחקר אתולוגי.
+[^3]: למשל, *החתמה\הטמעה* - האינסטינקט של גוזל ברווז שזה עתה בקע מהביצה להיקשר לאובייקט חברתי ולשמור קרבה אליו (*ראיתי אותך ראשון, אתה אמא שלי*), לצד המצוקה כשזה נעלם ושביעות רצון כשהוא שב. זו התנהגות גמישה משום שההחתמה יכולה להיות לבעל חיים אחר - או לבני אדם!