From a69698e2e58e1bea1d432092ac6271261f17fa14 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: matanhorovitz Date: Fri, 19 Jul 2024 15:58:06 +0300 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?docs:=20update=20=D7=A4=D7=A1=D7=99=D7=9B=D7=95?= =?UTF-8?q?=D7=9C=D7=95=D7=92=D7=99=D7=94/=D7=94=D7=AA=D7=A4=D7=AA=D7=97?= =?UTF-8?q?=D7=95=D7=AA=D7=99=D7=AA/=D7=94=D7=AA=D7=A7=D7=A9=D7=A8=D7=95?= =?UTF-8?q?=D7=AA?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות.md | 28 +++++++++++++++++++++++----- 1 file changed, 23 insertions(+), 5 deletions(-) diff --git a/פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות.md b/פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות.md index d253fb58..72cac23c 100644 --- a/פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות.md +++ b/פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות.md @@ -2,7 +2,7 @@ title: התקשרות description: published: true -date: 2024-07-19T12:52:23.119Z +date: 2024-07-19T12:58:03.518Z tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב editor: markdown dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z @@ -281,7 +281,6 @@ dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z **בהתקשרות חרדה\לא מאורגנת** - התנהגות לא צפויה, מוזרה של התינוק, שלא יודע איך להגיב ומה לעשות. כל פעם תצוץ התנהגות אחרת, שלרוב לא באמת תווסת את האירוע. -## מה קובע את איכות ההתקשרות? כאמור, **כל התינוקות מייצרים התקשרות**. אז מה קובע את איכות ההתקשרות הזו? @@ -305,7 +304,7 @@ dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z - יוצרים מערכות יחסים עמוקות יותר -[Waters, Wippman & Sroufe, 1979](), [Sroufe, 1983](), [Kestenbaum, Farber & Sroufe, 1989](), [Sroufe, Egeland & Kreutzer, 1990]() +[Waters, Wippman & Sroufe, 1979](https://sci-hub.st/https://doi.org/10.2307/1128949), [Sroufe, 1983](https://sci-hub.st/https://doi.org/10.1016/0273-2297(83)90010-2), [Kestenbaum, Farber & Sroufe, 1989](), [Sroufe, Egeland & Kreutzer, 1990]() - סגנון ההתקשרות בגיל 12 חודש משפיע על יכולות השפתיות שלהם והתפקודים הקוגניטיביים שלהם בגיל 21 חודשים [Main, 1983]() @@ -314,7 +313,24 @@ dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z - בעלי טווח קשב רחב יותר -התקשרות בטוחה מנבאת יכולות חברתיות טובות יותר, ופחות בעיות החצנה ובעיות הפנמה לאורך התפתחות החיים - ולהיפך: התקשרות לא בטוחה מכל סוג נקשרה בבעיות החצנה ובעיות הפנמה. +התקשרות בטוחה מנבאת יכולות חברתיות טובות יותר, ופחות בעיות החצנה ובעיות הפנמה לאורך התפתחות החיים - ולהיפך: התקשרות לא בטוחה מכל סוג נקשרה בבעיות החצנה ובעיות הפנמה[^7]. + +# מה קובע את איכות ההתקשרות? + +איינסוורת' ומיין קבעו כי הגורם המכריע הוא התגבותיות של האם - עד כמה מענה האם לילד עקבי, רגיש ומתייחס במדויק, ומותאם לאותות של הילד. + +- בהתקשרות בטוחה, האם קולטת ברגישות את רמזי הילד, והתגובתיות שלה מותאמת אליו. + +האמא מגיבה בזמן, באופן נכון, ובהתאם ל[מזג](/פסיכולוגיה/התפתחותית/מזג) של התינוק. + +- בהתקשרות חרדה מתנגדת\אמביוולנטית, האם לא קולטת ברגישות את הרמזים של הילד ופועלת לפי הצרכים שלה באותו הרגע. חוסר עקביות בתגובה שלה, אך ללא דחייה של הילד. + +האמא מנסה, למשל, להרגיע את התינוק, אבל פשוט לא טובה בזה\לא יודעת איך[^8]. + +- בהתקשרות חרדה\נמנעת - האם לא קולטת את האותות של הילד ודוחה את ניסיות ההתקרבות שלו. + +האם דוחה את התינוק. + ## Adult Attachment Interview @@ -328,4 +344,6 @@ dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z [^3]: *כ ל* הילדים - ילדים עיוורים, מוזנחים, אוטיסטים - מפתחים התקשרות אם הם יכולים. [^4]: עמית מספר, למשל, איך אחרי כל גל אלימות בשדרות, ציוני הבגרות בשנה-שנתיים הבאות יורדים. [^5]: כל התנהגות לא ייחודית לכל מערכת - חיוך יכול להיות, בהקשר אחד, התנהגות התחברותית, ובאחר התנהגות חברתית. -[^6]: המחשבה הזו נכחה במיוחד במחקר של בולבי לאור התקופה הסוערת שבה הוא חי, אחרי מלחמות העולם. \ No newline at end of file +[^6]: המחשבה הזו נכחה במיוחד במחקר של בולבי לאור התקופה הסוערת שבה הוא חי, אחרי מלחמות העולם. +[^7]: בנים נוטים יותר לבעיות החצנה ובנות לבעיות הפנמה. +[^8]: מצב חברתי-כלכלי נמוך נקשר עם התקשרות חרדה\מתנגדת - האם לא תמיד פנויה רגשית להתייחס בדיוק לצרכי התינוק. \ No newline at end of file