diff --git a/.obsidian/workspace.json b/.obsidian/workspace.json
index 765e2fd0..02835ccc 100644
--- a/.obsidian/workspace.json
+++ b/.obsidian/workspace.json
@@ -13,12 +13,12 @@
             "state": {
               "type": "markdown",
               "state": {
-                "file": "פסיכולוגיה/אישיות/index.md",
+                "file": "פסיכולוגיה/אישיות/מהאלר.md",
                 "mode": "source",
                 "source": false
               },
               "icon": "lucide-file",
-              "title": "index"
+              "title": "מהאלר"
             }
           },
           {
@@ -179,6 +179,8 @@
   },
   "active": "09399a2d70ca464f",
   "lastOpenFiles": [
+    "פסיכולוגיה/אישיות/index.md",
+    "פסיכולוגיה/אישיות/קליין.md",
     "כלליים/יוונית/index.md",
     "פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/אינטואיציוניסטית.md",
     "פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/heiding.png",
@@ -222,7 +224,6 @@
     "פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/ניקומאכית.md",
     "פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/vacation.jpg",
     "פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/school-of-athens.jpg",
-    "פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית.md",
     "פילוסופיה/אתיקה/examined.jpg"
   ]
 }
\ No newline at end of file
diff --git a/פסיכולוגיה/אישיות/index.md b/פסיכולוגיה/אישיות/index.md
index b0d62225..0b0e4863 100644
--- a/פסיכולוגיה/אישיות/index.md
+++ b/פסיכולוגיה/אישיות/index.md
@@ -12,7 +12,11 @@ title: אישיות
 
 #### 2. [התיאוריה הפסיכואנליטית של פרויד](פסיכואנליטית/.)
 
-#### 3. []
+#### 3. [תיאוריית יחסי האובייקט של קליין](./קליין)
+
+#### 4. [התיאוריה של מרגרט מהאלר](./מהאלר)
+
+#### 5. [תיאוריית יחסי ההורה-תינוק של ויניקוט](./ויניקוט)
 !!! info ""
 	[מצגת](/פסיכולוגיה/אישיות/1.pdf), [טקסט (מבוא)](/פסיכולוגיה/אישיות/Crowne (2009).pdf)
 
diff --git a/פסיכולוגיה/אישיות/מהאלר.md b/פסיכולוגיה/אישיות/מהאלר.md
index c2160d6f..5fc70f8c 100644
--- a/פסיכולוגיה/אישיות/מהאלר.md
+++ b/פסיכולוגיה/אישיות/מהאלר.md
@@ -53,16 +53,17 @@ tags:
 ### ספרציה-אינדיוידואציה
 
   חלוקה לתתי-שלבים: 
-  - בקיעה (5-9 חודשים) 
   
+  - בקיעה (5-9 חודשים) 
+	  
 	  ערנות גוברת של התינוק כלפי החוץ. מעבר בין הפניית קשר החוצה ואל האם כנקודת התמצאות אימון. התינוק מתחיל לזחול, וכך יכול להתחיל להתמקם הרחק מההורה.
 	  
   - אימון (9-15 חודשים)
-  
+	  
 	  יש יכולת לתנועה, הילד חווה כול-יכולות ומתאמן בהתרחקות מהאם. מבחינה פסיכולוגית הוא חווה את עצמו כמאוחד עם אמו ושותף לכול יכולות שלה.
 	  
 - התקרבות מחדש (15-24 חודשים)
-
+	
 	הילד מבין שהמרחק הפיזיולוגי מייצג גם מרחק/אבחנה פסיכולוגית מהאם. התינוק חושש ורוצה את האם בטווח הראייה שלו, כך שיוכל להיווצר וויסות. האם צריכה להיות סובלנית לשלב, ולא לתפוס אותו כרגרסיבי. תגובה של חוסר זמינות עלולה להוביל לחרדת נטישה.
 
 ### קביעות אובייקט