docs: update פסיכולוגיה/התפתחותית/התקשרות
This commit is contained in:
@@ -2,7 +2,7 @@
|
|||||||
title: התקשרות
|
title: התקשרות
|
||||||
description:
|
description:
|
||||||
published: true
|
published: true
|
||||||
date: 2024-07-06T08:42:54.690Z
|
date: 2024-07-06T09:02:38.712Z
|
||||||
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
|
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
|
||||||
editor: markdown
|
editor: markdown
|
||||||
dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z
|
dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z
|
||||||
@@ -108,9 +108,42 @@ dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z
|
|||||||
|
|
||||||
- מונעת במערכת אותות מולדים המעודדים אותה
|
- מונעת במערכת אותות מולדים המעודדים אותה
|
||||||
|
|
||||||
|
חיוכים, מלמולים והתרפקות הם דוגמאות לאיתותים בין התינוק אל הדמות המטפלת.
|
||||||
|
|
||||||
# 2 קבוצות של תגובות
|
# 2 קבוצות של תגובות
|
||||||
|
|
||||||
# 4 שלבי התפתחות
|
בולבי מבחין בין שני סוגים של התנהגות המעודדים התקשרות:
|
||||||
|
|
||||||
|
- התנהגות של אותות
|
||||||
|
|
||||||
|
כאמור, חיוך, בכי, מלמולים, התרפקות וכדומה
|
||||||
|
|
||||||
|
- התנהגויות של התקרבות
|
||||||
|
|
||||||
|
דוגמת התרפקות ואחיזה
|
||||||
|
|
||||||
|
> אלו הן התנהגויות set-goal - התינוק מחפש דמות מטפלת **כלשהי** - המטרה היא להתקשר כדי לשרוד, אבל הזהות של הדמות שתמתקשרים אליה, והאופן - הם דינאמיים.
|
||||||
|
{.is-info}
|
||||||
|
|
||||||
|
# התקשרות
|
||||||
|
|
||||||
|
הנטייה ליצירת קשר עם הדמות הטיפולית היא ראשונית ובסיסית, ממקור ביולוגי. ההתקשרות מתבססת על סדרה של שלבים בשנתיים הראשונות לחיים, ובעיקר החל מהחצי השני של השנה הראשונה.
|
||||||
|
|
||||||
|
> **כל הילדים מפתחים התקשרות**[^3] - ההבדל הוא ב*טיב* אותה ההתקשרות - בטוחה, חרדה-אמביוולנטית, חרדה-נמנעת או נמנעת. הקשר חיוני להישרדות, ולכן תמיד *יהיה* קשר, טוב או גרוע ככל שיהיה.
|
||||||
|
{.is-info}
|
||||||
|
|
||||||
|
היעדר של קשר כזה הוא הפרעה קשה מאוד, כמו שראינו בחקר ה[חסך](/פסיכולוגיה/התפתחותית/חסך).
|
||||||
|
|
||||||
|
## 4 שלבי התפתחות
|
||||||
|
|
||||||
|
- השלב הקדם-התקשרותי
|
||||||
|
|
||||||
|
נמשך מלידה עד גיל 8-12 שבועות.
|
||||||
|
שימוש באיתותים כלפי אנשים שונים באופן לא-מובחן. הילוד מאותת הן לאם והן לכל שאר הדמויות, במטרה להיקשר.
|
||||||
|
|
||||||
|
האותות מעוררות את האינסטינקטים הטיפוליים של הדמות הטיפולית, והדמות הטיפולית מעוררת את האינסטינקטים של התינוק להתקרב - אינטרקציה בין מערכת ההתקשרות למערכת הטיפולית.
|
||||||
|
|
||||||
|
-
|
||||||
|
|
||||||
# מערכות התנהגות
|
# מערכות התנהגות
|
||||||
|
|
||||||
@@ -118,3 +151,4 @@ dateCreated: 2024-07-06T08:08:33.760Z
|
|||||||
|
|
||||||
[^1]: בתקופה ההיא, כאשר ילדים נכנסו לאשפוז - הם נפרדו מההורים, והתאחדו איתם רק בסיום האשפוז.
|
[^1]: בתקופה ההיא, כאשר ילדים נכנסו לאשפוז - הם נפרדו מההורים, והתאחדו איתם רק בסיום האשפוז.
|
||||||
[^2]: המחקר של [צ'ארלס דרווין](https://en.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin) (המותאם שורד), למשל, הוא מחקר אתולוגי.
|
[^2]: המחקר של [צ'ארלס דרווין](https://en.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin) (המותאם שורד), למשל, הוא מחקר אתולוגי.
|
||||||
|
[^3]: *כ ל* הילדים - ילדים עיוורים, מוזנחים, אוטיסטים - מפתחים התקשרות אם הם יכולים.
|
||||||
Reference in New Issue
Block a user