docs: update פסיכולוגיה/התפתחותית/חסך

2024-06-22 18:37:55 +03:00
parent 2948c2bf99
commit e0fe10a0c2
1 changed files with 33 additions and 1 deletions
--- a/פסיכולוגיה/התפתחותית/חסך.md
+++ b/פסיכולוגיה/התפתחותית/חסך.md
@@ -2,7 +2,7 @@
 title: חסך אימהי
 description: 
 published: true
-date: 2024-06-22T15:23:05.174Z
+date: 2024-06-22T15:37:53.287Z
 tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
 editor: markdown
 dateCreated: 2024-06-22T14:22:13.678Z
@@ -105,6 +105,38 @@ Skeels מגיע למוסד של ארגון שעבד עמו, שקשור בילד

 בגיל 4 ו6 שנים נמצא שחסך נקשר בבעיות בהתקשרות, קשר והיפראקטיביות, תסמינים בטווח האוטיסטי ובעיות קוגניטיביות. לא נמצא קשר לבעיות התנהגות ולקויות חברתיות, ולא נמצאו ליקויים כוללים כפי שספיץ תיאר; ילדים רבים הראו בעיות רק בתחום אחד או שניים.

+80% מהילדים הרומנים שאומצו אחרי שנתיים או יותר חוו בעיה בתחום אחד או יותר. מחיצתם של אלו הראו בעיה רק בתחום אחד, ורק רבע חוו בעיות במספר תחומים. כמו כן, ה20% הנותרים מהילדים הראו התפתחות תקינה לחלוטין.
+
+70% מהילדים שאומצו עד גיל 6 חודשים לא הראו לקות בכלל.
+
+בשנת 2010 המחקר הסתכם, כאשר הילדים הגיעו לגיל 15. המחקר התמקד בילדים שחווה חסך מעל לגיל 6 חודשים. הילדים האלו הראו תבנית של  DSP - Deprivation-specific psychological pattern, ארבע תסמנים לרבות:
+
+- סממנים דמויי אוטיזם quasi-autistic patterns
+
+- התקשרות לא מעוכבת disinhibited attachement
+
+נכונות לגשת לזרים ולהיקשר אליהם בלי מעצורים
+
+- בעיות קשב ופעלתנות יתר 
+
+- לקויות קוגניטיבית
+
+רבים מהילדים בעלי IQ 80 או פחות
+
+הילדים הראו גם סממנים פיזיים - לרבות היקף ראש קטן ומשקל מתחת לנורמה. החוקרים מציעים את היקף הראש כגורם מתווך - משך החסך קובע את היקף הראש, והיקף הראש קובע את תסמיני הDSP.
+
+[Crockenberg & Rutter (2008)](https://psycnet.apa.org/record/2008-17342-001) בחנו שלושה מוסדות יתומים באותה עיר וכלל את כל הילדים והצוותים. הצוותים לא נקשרו לילדים, והתחלופה היא *אדירה* - עשרות רבות של מטפלים. המוסדות היו סבירים מבחינת תנאים פיזיים, סניטריים, תזונתיים ומשחקיים.
+
+
+המוסדות חולקו ל3:
+
+- המוסד הראשון קיבל אימון והדרכה עצימים, במטרה להגביר את המודעות של הצוות לגבי היבטי התפתחות הילד, ובמיוחד החשיבות של חום, רגש, וטיפול רגש
+
+- המוסד השני עבר את אותה ההדרכה, ושינוי מבני - צומצמה כמות המטפלים לכל ילד
+
+- המוסד השלישי לא עבר שום שינוי
+
+ההדרכה של הצוותים הייתה מוצלחת, והשינוי המבני העצים את ההצלחה עוד יותר. ההתערבות הביאה לשיפורים בולטים בכל המימדים אצל כולם,  גם בקרב ילדים תקינים וגם בקרב ילדים בעלי לקות שכלית, ובמיוחד בקרב ילדים שחוו את השינוי למשך לפחות 9 חודשים.

 [^1]: המקביל ההתפתחותי לIQ - מעריך תפיסה, מוטוריקה, שפה וכו', ממוצע 100.
 [^2]: (כן, לא DQ - ככה הוא מדד)