docs: update פסיכולוגיה/ניסויית
This commit is contained in:
@@ -2,7 +2,7 @@
|
|||||||
title: פסיכולוגיה ניסויית
|
title: פסיכולוגיה ניסויית
|
||||||
description:
|
description:
|
||||||
published: true
|
published: true
|
||||||
date: 2024-02-01T09:07:58.212Z
|
date: 2024-02-01T09:14:19.678Z
|
||||||
tags: פסיכולוגיה, סמסטר א, שנה ב, פסיכולוגיה ניסויית
|
tags: פסיכולוגיה, סמסטר א, שנה ב, פסיכולוגיה ניסויית
|
||||||
editor: markdown
|
editor: markdown
|
||||||
dateCreated: 2024-01-04T08:34:17.980Z
|
dateCreated: 2024-01-04T08:34:17.980Z
|
||||||
@@ -50,49 +50,4 @@ dateCreated: 2024-01-04T08:34:17.980Z
|
|||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
[^1]: Subjective well being
|
[^1]: Subjective well being
|
||||||
|
|
||||||
# מהו ניסוי טוב?
|
|
||||||
|
|
||||||
> [מצגת](/פסיכולוגיה/ניסויית/02_zoom_meeting_students.pptx)
|
|
||||||
{.is-info}
|
|
||||||
|
|
||||||
ניסוי טוב הוא בעל **תוקף ניסוי** גבוה. תקוף ניסויי מורכב מארבעה התקפים, המפורטים מטה.
|
|
||||||
|
|
||||||
> שימו לב: התקפים האלו אינם בינאריים (תקף\לא תקף) אלא רציפים (תקף יותר, תקף פחות)
|
|
||||||
{.is-warning}
|
|
||||||
|
|
||||||
כדי להבין כיצד התקפים השונים באים לידי ביטוי במחקר, עלינו להבין כיצד המחקר נערך.
|
|
||||||
תחילה, עלינו לקבוע את מערך המחקר *מתאמי* או מחקר *ניסוי* - ואת המשתנים - סוגם, מספרם, וכיצד מתפעלים אותם (אופרציונילזציה).
|
|
||||||
|
|
||||||
## תוקף המסקנה הסטטיסטית
|
|
||||||
עד כמה ודאית המסקנה הסטטיסטית שהתקבלה לגבי הקשר בין המשתנים.
|
|
||||||
|
|
||||||
## תוקף פנימי
|
|
||||||
עד כמה ודאי שבהשאוואה בין תנאי הניסוי, המשתנה התלוי נתון אך ורק להשפעת המשתנה הבלתי תלוי.
|
|
||||||
|
|
||||||
## תוקף מבנה
|
|
||||||
עד כמה משקפים המשתנים האפורציונליים את המשתנים התיאורטיים.
|
|
||||||
|
|
||||||
## תוקף חיצוני
|
|
||||||
עד כמה ניתן להכליל ממסקנות המחקר לגבי כלל האוכלוסייה ומצבים רבים במציאות.
|
|
||||||
|
|
||||||
# איומים על מערכי מחקר
|
|
||||||
> [מצגת](/פסיכולוגיה/ניסויית/04_zoom_meeting_students.pptx), [מצגת](/פסיכולוגיה/ניסויית/05_zoom_meeting_students.pptx)
|
|
||||||
{.is-info}
|
|
||||||
|
|
||||||
## תוקף חיצוני
|
|
||||||
|
|
||||||
- דגימה בלתי מייצגת
|
|
||||||
אם בדקת רק סטודנטים לפסיכולוגיה, לא תוכל להשליך מהם על שאר האוכלוסייה.
|
|
||||||
|
|
||||||
- מדידה
|
|
||||||
ייתכן והמדידה שלך לא מייצגת את מה שקורה בעולם, או שעצם המדידה משפיע על התוצאות.
|
|
||||||
|
|
||||||
- היסטוריה
|
|
||||||
ייתכן וההיסטוריה האישית של הנבדקים נבדלת מזו של האוכלוסייה.
|
|
||||||
|
|
||||||
- המצב הניסויי
|
|
||||||
עצם הנוכחות בניסויי עלולה להשפיע על התוצאות - מצבי ניסויי עלולים להיות מלאכותיים.
|
|
||||||
|
|
||||||
- אינטרקציות (לרבות תפעול)
|
|
||||||
Reference in New Issue
Block a user