vault backup: 2025-04-24 13:22:14
This commit is contained in:
@@ -12,11 +12,14 @@ dateCreated: 2023-02-21T19:16:03.999Z
|
||||
[היכרות](/פילוסופיה/יוונית/ההוגים_המילטים_(הסופיסטים).docx), [מצגת](/פילוסופיה/יוונית/lecture_4_(sophists).pptx), [חומר עזר (+ בשבחי הלני)](/פילוסופיה/יוונית/more_material_on_the_sophists.pdf),[טקסט (אנגלית)](/פילוסופיה/יוונית/sophist_materials.pdf), [טקסט](/פילוסופיה/יוונית/hebrew_chapter_on_the_sophists.pdf)
|
||||
|
||||
## פרוטאגוראס מאבדרה
|
||||
|
||||
> של כל הדברים האדם הוא קנה המידה,
|
||||
של אלה שהווים
|
||||
כפי שהם הווים,
|
||||
של אלה שאינם הווים,
|
||||
כפי שאינם.[^1]
|
||||
>
|
||||
> Πάντων χρημάτων μέτρον ἄνθρωπος
|
||||
|
||||
|
||||
הרסיס הזה הוא המפתח להבנת הסופיסטים, אך יש מחלוקת כיצד לפרש אותו. קנה המידה של מה?
|
||||
@@ -32,10 +35,15 @@ dateCreated: 2023-02-21T19:16:03.999Z
|
||||
|
||||
פרוטאגוראס תופס את ה-*אני* כרצף בלתי פוסק של חוויות - מה שמוביל את אפלטון לקשר אותו להיראקליטוס (שניהם *"מפקדים בצבא השינוי"*). ההגות שלו מציפה שאלות כמו *מה יפה?*, *מהו צדק?*, ודומות רבות אחרות. מאחר ופרוטאגוראס מייחס את טיב הדברים לכל אחד בנפרד - מבוא ליחסיות מוסרית.
|
||||
|
||||
> פרוטאגוראס הפך את הלוגוס החלש יותר לחזק יותר ולימד את תלמידיו לשבח ולהאשים את אותו האדם ^תמלול^
|
||||
> פרוטאגוראס הפך את הלוגוס החלש יותר לחזק יותר ולימד את תלמידיו לשבח ולהאשים את אותו האדם
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
כדי להבין את החשיבה הסופיסטית ואת הרסיס הזה, כדאי להיעזר באנאלוגיית הרופא - אם אתה חולה והיין חמוץ לך, הרופא לא ייטען שהיין מתוק משום שכך הוא עבורו; הרופא יינסה להבריא אותך, כדי שהיין יהיה מתוק גם לך. הסופיסטים לא חותרים לאמת אובייקטיבית - קרי, טעם היין - אלא לשכנוע, כי הדברים הם כפי שהם נתפסים לכל אדם ואדם.
|
||||
|
||||
!!! success "ראו גם"
|
||||
[הזיהוי עם פרוטאגוראס (אפלטון, *תיאיטיטוס*)](/פילוסופיה/יוונית/אפלטון/תיאיטיטוס#הזיהוי-עם-פרוטאגוראס).
|
||||
|
||||
## גורגיאס מלאונטיני
|
||||
|
||||
[גורגיאס](/פילוסופיה/יוונית/אפלטון/גורגיאס) נודע בעיקר בנאומו *שבחי הלני*, שבו הוא מנקה את הלנה מטרויה מאשמתה באולמיפאדה למטרות שעשוע. הוא כתב גם את *על הטבע*, פארודיה אכזרית לפארמנידס ^162^.
|
||||
|
||||
Reference in New Issue
Block a user