From ea7812845f4fb549ce3ba8e057af8b438b9be99d Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: matanhorovitz <matanhorovitz@protonmail.com>
Date: Wed, 10 Jul 2024 12:28:57 +0300
Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?docs:=20create=20=D7=A4=D7=A1=D7=99=D7=9B=D7=95?=
 =?UTF-8?q?=D7=9C=D7=95=D7=92=D7=99=D7=94/=D7=94=D7=AA=D7=A4=D7=AA=D7=97?=
 =?UTF-8?q?=D7=95=D7=AA=D7=99=D7=AA/=D7=9E=D7=A9=D7=97=D7=A7?=
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8
Content-Transfer-Encoding: 8bit

---
 פסיכולוגיה/התפתחותית/משחק.md | 47 ++++++++++++++++++++++++++++++++++++
 1 file changed, 47 insertions(+)
 create mode 100644 פסיכולוגיה/התפתחותית/משחק.md

diff --git a/פסיכולוגיה/התפתחותית/משחק.md b/פסיכולוגיה/התפתחותית/משחק.md
new file mode 100644
index 00000000..3a6a13fa
--- /dev/null
+++ b/פסיכולוגיה/התפתחותית/משחק.md
@@ -0,0 +1,47 @@
+---
+title: טיפול במשחק
+description: 
+published: true
+date: 2024-07-10T09:28:54.406Z
+tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
+editor: markdown
+dateCreated: 2024-07-10T09:28:54.406Z
+---
+
+> [מצגת](/פסיכולוגיה/התפתחותית/תרגול_9_-_טיפול_במשחק.pptx)
+{.is-info}
+
+**טיפול במשחק** היא הדרך העיקרית שבה פסיכולוגים התפתחותיים מטפלים בילדים.
+
+# Game לעומת Play
+
+**Game** הוא משחק מוגדר עם חוקים ומרחב מובנה - מונופול, חתחתול, *חתולים מתפוצצים*; בכולם יש "מנצח" או "להיות טוב ב", והם תוכננו מראש. לעומת זאת, *Play* הוא משחק ללא חוקים מוגדרים - השתובבות ספונטנית כזו, בלי הבנייה מוקדמת. הילד בורא את המשחק - בהעמדת פנים ובבניית עולמות, במטרות פרטניות (אם בכלל).
+
+טיפול במשחק מתבסס על Play.
+
+# מדוע לטפל במשחק?
+
+למה לא פשוט לדבר?
+
+> מתה על האימהות האלה ש: "אני לא מכניסה אותו לגן לפני שהוא יודע לדבר, ככה אני בטוחה שלא מתעללים בו".
+> חמודה לא משנה מה קרה לו בגן אם תשאלי אותו "איך היה בגן?"
+> הוא יגיד תמיד: "כיף"
+
+## עוקף תקשורת מילולית
+
+הטיפול במשחק הוא ערוץ עוקף לתקשורת המילולית: היכולת השפתית שלו לא תמיד מספיק עשירה ומדויקת להביא את התחושות שלו. אף ילד בן 3 לא יגיד, *בואנ'ה, קשה לי שיש עוד אחד קטן, אני בן שלוש ואני צריך צומי*. מצד שני, הוא יכול להעיף את אחיו מהמשחק וככה הוא מביע את הקושי - בפעולה. 
+
+## ביטוי תכנים לא מודעים
+
+הדברים שבאים לידי ביטוי במשחק הם לאו דווקא מודעים; [מלני קליין](https://en.wikipedia.org/wiki/Melanie_Klein) מקבילה את המשחק ל[אסוציאציות החופשיות של פרויד](https://en.wikipedia.org/wiki/Free_association_(psychology)). 
+
+> זה שהוא עושה *פיו פיו* מביע תוקפנות? זה שהוא רוצה לשחק לבד אומר שהוא שונא את אח שלו? נו, בחייאת. אבל מצד שני, *למה שהוא יישחק **דווקא** את זה?* איפה הוא פגש את זה? אולי זה כן מעיד על משהו שקורה בנפש שלו.
+{.is-info}
+
+## השפה כטריטוריה של המבוגר
+
+עבורנו המבוגרים, השפה היא ערוץ התקשורת העיקרי שלנו. *איך היה בגן? איך אתה מסתדר בבית הספר? עם מי שיחקת היום?* ילדים מתקשים בביטוי הזה, ונוטים ללקוניות *כיף*, *עם יואב* וכו'.
+
+> **המחשק** אינו בילוי זמן חסר מחשבה או מנוחה מהעבודה. זהו תהליך *ספונטני ויצירתי* שבו מחשבה, תחושה ועשייה יכולים לשגשג, מכיוון שהן *מופרדות מהפחד מכישלון* או מ*תוצאות הרסניות*. האדם המשחק חופשי להמציא ולהיות יצירתי. משחק הינו דרך להטמיע מידע חדש ולהפכו לחלק מאיתנו. בתהליך זה אנחנו *משנים את עצמנו ואת נקודת מבטנו על העולם*. אנו מעזים לשנות מכיון *שהאוטונומיה שלנו אינה מאוימת*. ההיפך הוא הנכון: תהליך המשחק מעניק לנו *תחשוה נהדרת של אוטונומיה גוברת*."
+> *לינט מקמאהון - תרפיה במשחק*
+