shmick/study
1
0
Fork 0
Code Issues Pull Requests Packages Projects Releases Wiki Activity

Compare commits

base: shmick:95b6358481d7096ba22e9f0b576cbba638c510d4
Branches Tags
shmick:master
..
compare: shmick:984243592b2bdc727f38972b2b36b9a2d6f19612
Branches Tags
shmick:master

2 Commits
95b6358481 ... 984243592b

Author SHA1 Message Date
matanhorovitz
984243592b docs: update פסיכולוגיה/התפתחותית/מאהלר 2024-07-25 20:36:51 +03:00
matanhorovitz
d26ae4f73c docs: update פסיכולוגיה/התפתחותית/מאהלר 2024-07-25 20:34:51 +03:00
1 changed files with 14 additions and 2 deletions
Expand all files Collapse all files

16
פסיכולוגיה/התפתחותית/מאהלר.md
View File

@@ -2,7 +2,7 @@
title: התיאוריה של אריקסון מאהלר title: התיאוריה של אריקסון מאהלר
description: description:
published: true published: true
date: 2024-07-25T17:23:27.490Z date: 2024-07-25T17:36:48.868Z
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
editor: markdown editor: markdown
dateCreated: 2024-07-25T15:40:24.093Z dateCreated: 2024-07-25T15:40:24.093Z
@@ -172,10 +172,22 @@ dateCreated: 2024-07-25T15:40:24.093Z
> כשההפרדה לא מסתיימת והאמא יוצאת מחיי הילד, הייצוגים נשארים מעורבלים - מה שמוביל לעימותים לכל אורך החיים. > כשההפרדה לא מסתיימת והאמא יוצאת מחיי הילד, הייצוגים נשארים מעורבלים - מה שמוביל לעימותים לכל אורך החיים.
{.is-warning} {.is-warning}
## תרומת התיאוריה
מאהלר תיארה בפנינו את התפתחותה התקינה של התפקוד הנפשי - הבחנה ואינטגרציה, והיכולת לבסס ייצוגים פנימיים. מהאלר המשיגה את האזורים ההתפתחותיים שנפגעים וגורמים למצוקה, לצורכי טיפול[^6]. התיאוריה של מאהלר תרמה גם לאבחון בגישה הפסיכודינאמית, בהיותה ציר להבחנה ואינטגרציה, וציר היכולת לביסוס ייצוגים פנימיים (PDM, 2006).
[Blatt et al., 1981]() מחזק את ההפרדה של מאהלר, ומכונן גם את ציר ההתייחסות - התקשורת של הילד ההולך ונפרד עם האם.
## ביקורת
מחקרים עכשוויים על כך שהתינוקות בשלב האוטיסטי של מאהלר מגיבים, מבינים וערים הרבה יותר ממה שהיא מתארת (למרות שבכנות, לא היה לה מחקרים כאלו). ביקורת נוספת היא *השם* - שמתפרש כרמיזה שאם לא עוברים את השלב הזה, מתקבל *אוטיזם* - שזה פשוט לא נכון. ולבסוף, ישנה ביקורת על הדגש על האימא (כמו רוב החוקרים בתקופתה) - האבא מסוגל גם הוא למלא את אותם תפקידים אימהיים, ולכל הפחות תפקידים כלשהם בתהליך.
[^1]: *איזה מן הורים אלה?*, שואל עמית, *למה שהם יקראו לו אריק?* אבל האמת, אומר עמית, שהוא בחר לעצמו את שם המשפחה *אריקסון* - בנו של אריק - כי הרגיש תלוש בהמשך חייו. [^1]: *איזה מן הורים אלה?*, שואל עמית, *למה שהם יקראו לו אריק?* אבל האמת, אומר עמית, שהוא בחר לעצמו את שם המשפחה *אריקסון* - בנו של אריק - כי הרגיש תלוש בהמשך חייו.
[^2]: מונח מושאל מעולם הביולוגיה - כאילו האם והתינוק עוזרים זה לזה להתקיים. [^2]: מונח מושאל מעולם הביולוגיה - כאילו האם והתינוק עוזרים זה לזה להתקיים.
[^3]: עמית מספר על מטופלת מניקה שסיפרה לו שהיא "לא לבשה חולצה כבר חצי שנה" - התינוק כל הזמן יונק: כבר לא ברור של מי האיברים, ומתי - אין אפילו את פיסת הבד שמפרידה. [^3]: עמית מספר על מטופלת מניקה שסיפרה לו שהיא "לא לבשה חולצה כבר חצי שנה" - התינוק כל הזמן יונק: כבר לא ברור של מי האיברים, ומתי - אין אפילו את פיסת הבד שמפרידה.
[^4]: [הגל אמר את זה](/פילוסופיה/הציטוטים#fnref20) (סליחה). [^4]: [הגל אמר את זה](/פילוסופיה/הציטוטים#fnref20) (סליחה).
[^5]: כשילדים בני שנה משחקים תופסת, הם כל הזמן מסתכלים אחורה, לראות שהאמא עדיין אחריהם - להיות רחוק, אבל לא רחוק מדי. [^5]: כשילדים בני שנה משחקים תופסת, הם כל הזמן מסתכלים אחורה, לראות שהאמא עדיין אחריהם - להיות רחוק, אבל לא רחוק מדי.
[^6]: עמית אומר, *לפעמים אתה נכנס לקליניקה, ובום, מאהלר! כאילו הם קראו את המדריך!*