vault backup: 2025-01-03 20:01:45
This commit is contained in:
7
.obsidian/workspace.json
vendored
7
.obsidian/workspace.json
vendored
@@ -13,12 +13,12 @@
|
|||||||
"state": {
|
"state": {
|
||||||
"type": "markdown",
|
"type": "markdown",
|
||||||
"state": {
|
"state": {
|
||||||
"file": "פסיכולוגיה/אישיות/index.md",
|
"file": "פסיכולוגיה/אישיות/מהאלר.md",
|
||||||
"mode": "source",
|
"mode": "source",
|
||||||
"source": false
|
"source": false
|
||||||
},
|
},
|
||||||
"icon": "lucide-file",
|
"icon": "lucide-file",
|
||||||
"title": "index"
|
"title": "מהאלר"
|
||||||
}
|
}
|
||||||
},
|
},
|
||||||
{
|
{
|
||||||
@@ -179,6 +179,8 @@
|
|||||||
},
|
},
|
||||||
"active": "09399a2d70ca464f",
|
"active": "09399a2d70ca464f",
|
||||||
"lastOpenFiles": [
|
"lastOpenFiles": [
|
||||||
|
"פסיכולוגיה/אישיות/index.md",
|
||||||
|
"פסיכולוגיה/אישיות/קליין.md",
|
||||||
"כלליים/יוונית/index.md",
|
"כלליים/יוונית/index.md",
|
||||||
"פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/אינטואיציוניסטית.md",
|
"פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/אינטואיציוניסטית.md",
|
||||||
"פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/heiding.png",
|
"פילוסופיה/לוגיקה/מתקדמת/heiding.png",
|
||||||
@@ -222,7 +224,6 @@
|
|||||||
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/ניקומאכית.md",
|
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/ניקומאכית.md",
|
||||||
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/vacation.jpg",
|
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/vacation.jpg",
|
||||||
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/school-of-athens.jpg",
|
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית/school-of-athens.jpg",
|
||||||
"פילוסופיה/אתיקה/ניקומאכית.md",
|
|
||||||
"פילוסופיה/אתיקה/examined.jpg"
|
"פילוסופיה/אתיקה/examined.jpg"
|
||||||
]
|
]
|
||||||
}
|
}
|
||||||
@@ -12,7 +12,11 @@ title: אישיות
|
|||||||
|
|
||||||
#### 2. [התיאוריה הפסיכואנליטית של פרויד](פסיכואנליטית/.)
|
#### 2. [התיאוריה הפסיכואנליטית של פרויד](פסיכואנליטית/.)
|
||||||
|
|
||||||
#### 3. []
|
#### 3. [תיאוריית יחסי האובייקט של קליין](./קליין)
|
||||||
|
|
||||||
|
#### 4. [התיאוריה של מרגרט מהאלר](./מהאלר)
|
||||||
|
|
||||||
|
#### 5. [תיאוריית יחסי ההורה-תינוק של ויניקוט](./ויניקוט)
|
||||||
!!! info ""
|
!!! info ""
|
||||||
[מצגת](/פסיכולוגיה/אישיות/1.pdf), [טקסט (מבוא)](/פסיכולוגיה/אישיות/Crowne (2009).pdf)
|
[מצגת](/פסיכולוגיה/אישיות/1.pdf), [טקסט (מבוא)](/פסיכולוגיה/אישיות/Crowne (2009).pdf)
|
||||||
|
|
||||||
|
|||||||
@@ -53,16 +53,17 @@ tags:
|
|||||||
### ספרציה-אינדיוידואציה
|
### ספרציה-אינדיוידואציה
|
||||||
|
|
||||||
חלוקה לתתי-שלבים:
|
חלוקה לתתי-שלבים:
|
||||||
- בקיעה (5-9 חודשים)
|
|
||||||
|
|
||||||
|
- בקיעה (5-9 חודשים)
|
||||||
|
|
||||||
ערנות גוברת של התינוק כלפי החוץ. מעבר בין הפניית קשר החוצה ואל האם כנקודת התמצאות אימון. התינוק מתחיל לזחול, וכך יכול להתחיל להתמקם הרחק מההורה.
|
ערנות גוברת של התינוק כלפי החוץ. מעבר בין הפניית קשר החוצה ואל האם כנקודת התמצאות אימון. התינוק מתחיל לזחול, וכך יכול להתחיל להתמקם הרחק מההורה.
|
||||||
|
|
||||||
- אימון (9-15 חודשים)
|
- אימון (9-15 חודשים)
|
||||||
|
|
||||||
יש יכולת לתנועה, הילד חווה כול-יכולות ומתאמן בהתרחקות מהאם. מבחינה פסיכולוגית הוא חווה את עצמו כמאוחד עם אמו ושותף לכול יכולות שלה.
|
יש יכולת לתנועה, הילד חווה כול-יכולות ומתאמן בהתרחקות מהאם. מבחינה פסיכולוגית הוא חווה את עצמו כמאוחד עם אמו ושותף לכול יכולות שלה.
|
||||||
|
|
||||||
- התקרבות מחדש (15-24 חודשים)
|
- התקרבות מחדש (15-24 חודשים)
|
||||||
|
|
||||||
הילד מבין שהמרחק הפיזיולוגי מייצג גם מרחק/אבחנה פסיכולוגית מהאם. התינוק חושש ורוצה את האם בטווח הראייה שלו, כך שיוכל להיווצר וויסות. האם צריכה להיות סובלנית לשלב, ולא לתפוס אותו כרגרסיבי. תגובה של חוסר זמינות עלולה להוביל לחרדת נטישה.
|
הילד מבין שהמרחק הפיזיולוגי מייצג גם מרחק/אבחנה פסיכולוגית מהאם. התינוק חושש ורוצה את האם בטווח הראייה שלו, כך שיוכל להיווצר וויסות. האם צריכה להיות סובלנית לשלב, ולא לתפוס אותו כרגרסיבי. תגובה של חוסר זמינות עלולה להוביל לחרדת נטישה.
|
||||||
|
|
||||||
### קביעות אובייקט
|
### קביעות אובייקט
|
||||||
|
|||||||
Reference in New Issue
Block a user