docs: update פסיכולוגיה/התפתחותית/סנסומוטורי
This commit is contained in:
@@ -2,7 +2,7 @@
|
|||||||
title: התיאוריה של פיאז'ה
|
title: התיאוריה של פיאז'ה
|
||||||
description:
|
description:
|
||||||
published: true
|
published: true
|
||||||
date: 2024-06-12T09:30:53.270Z
|
date: 2024-06-12T09:36:56.326Z
|
||||||
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
|
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
|
||||||
editor: markdown
|
editor: markdown
|
||||||
dateCreated: 2024-05-31T11:21:14.696Z
|
dateCreated: 2024-05-31T11:21:14.696Z
|
||||||
@@ -11,8 +11,7 @@ dateCreated: 2024-05-31T11:21:14.696Z
|
|||||||
> [מצגת](/פסיכולוגיה/התפתחותית/הרצאה_5_פיאזה_סנסומוטורי_לסטודנטים.ppt)
|
> [מצגת](/פסיכולוגיה/התפתחותית/הרצאה_5_פיאזה_סנסומוטורי_לסטודנטים.ppt)
|
||||||
{.is-info}
|
{.is-info}
|
||||||
|
|
||||||
[ז'אן פיאז'ה](https://en.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget) הגה תיאוריה אדירה
|
[ז'אן פיאז'ה](https://en.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget) הגה תיאוריה אדירה ועקבית להתפתתחות הילד, בעלת השפיעה מכריעה עד היום.
|
||||||
ועקבית להתפתתחות הילד, בעלת השפיעה מכריעה עד היום.
|
|
||||||
|
|
||||||
פיאז'ה נולד בשוויץ (בחלקה דובר הצרפתית), ופרסם את מאמרו הראשון בגיל 10. פיאז'ה היה ביולוג בהכשרתו[^1], אבל התעניין מאוד בהרבה תחומים, לרבות פסיכולוגיה ופילוסופיה.
|
פיאז'ה נולד בשוויץ (בחלקה דובר הצרפתית), ופרסם את מאמרו הראשון בגיל 10. פיאז'ה היה ביולוג בהכשרתו[^1], אבל התעניין מאוד בהרבה תחומים, לרבות פסיכולוגיה ופילוסופיה.
|
||||||
|
|
||||||
@@ -204,6 +203,10 @@ dateCreated: 2024-05-31T11:21:14.696Z
|
|||||||
### חשיבה בלתי הפיכה
|
### חשיבה בלתי הפיכה
|
||||||
חוסר היכולת לעבור באופן מנטלי אחר רצף של שלבים בבעיה ולהפוך את הכיוון, חזרה אל התתחלה. *אמא שלי היא האמא שלי, אבל היא הבת של אמא שלה, והבת שלה היא אמא שלי* - רצף כזה קשה מאוד לילדים בשלב הזה לתפוס.
|
חוסר היכולת לעבור באופן מנטלי אחר רצף של שלבים בבעיה ולהפוך את הכיוון, חזרה אל התתחלה. *אמא שלי היא האמא שלי, אבל היא הבת של אמא שלה, והבת שלה היא אמא שלי* - רצף כזה קשה מאוד לילדים בשלב הזה לתפוס.
|
||||||
|
|
||||||
|
## שימור
|
||||||
|
שימור היא ההבנה שתכונות מסוימות של האובייקט נשארות זהות גם כאשר המראה החיצוני שלהן משתנה - דברים כמו שימור נפח נוזל, מסה, אורך, מספר, ועוד.
|
||||||
|
|
||||||
|
הדוגמה הקלאסית היא עם שתי כוסות מים - זהות, מלאות במים. שואלים את הילד - באיזו כוס יש יותר מים? אותו הדבר. מוזגים את המים (מול העיניים של הילד) מכוס אחת לכוס אחרת, נמוכה יותר, ושואלים שוב - באיזו כוס יש יותר מים? הילד יענה - בגבוהה יותר.
|
||||||
|
|
||||||
# גישות חלופיות
|
# גישות חלופיות
|
||||||
לגישה של פיאז'ה אין מתחרים בהיקף - היא אגדית. עם זאת, יש גם ביקורת עליה.
|
לגישה של פיאז'ה אין מתחרים בהיקף - היא אגדית. עם זאת, יש גם ביקורת עליה.
|
||||||
|
|||||||
Reference in New Issue
Block a user