docs: update פסיכולוגיה/חברתית/השפעה
This commit is contained in:
@@ -2,7 +2,7 @@
|
||||
title: השפעה חברתית
|
||||
description:
|
||||
published: true
|
||||
date: 2024-06-25T10:09:33.291Z
|
||||
date: 2024-06-25T10:19:48.825Z
|
||||
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, שנה ב, פסיכולוגיה חברתית
|
||||
editor: markdown
|
||||
dateCreated: 2024-06-25T08:42:17.182Z
|
||||
@@ -152,5 +152,20 @@ dateCreated: 2024-06-25T08:42:17.182Z
|
||||
|
||||
כל שהדימוי העצמי גבוה יותר, כך הנטייה לתואמנות חלשה יותר. נשים, כלל, יותר תואמניות מגברים.
|
||||
|
||||
# ניסוי השוק של מילגרם
|
||||
|
||||
[Milgram, 1963](https://psycnet.apa.org/record/1964-03472-001) ערך את מה שהוא בוודאי המחקר הכי מפורסם בתולדות הפסיכולוגיה החברתית, ואולי בכלל - שבו בדק עד כמה רחוק נבדקים בניסוי יסכימו ללכת כדי למלא אחר הוראות, והאם יפגינו תואמנות גם אם זה כרוך בפגיעה באדם אחר.
|
||||
|
||||
מילגרם אסף 40 גברים בגילאים 20-50, מרקעים שונים, להם הציג את הניסוי כבדיקת השפעת רקעים שונים וענישה על למידה.
|
||||
|
||||
הנבדק "הוגרל" (תמיד) לתפקיד המורה, והתלמיד (משתף פעולה) נקשר לכיסא וחובר למכשיר שמעביר שוקים חשמליים. נאמר למורה שהשוקים מאוד כואבים אבל לא עושים נזק גופני ארוך טווח (המורה התנסה בקבלת שוק בעוצמה של 45 וולט). בפועל, המכשיר לא חשמל את משתפי הפעולה.
|
||||
|
||||
במטלה, התלמיד התבקש לאתר זוגות מילים. המורה קיבל הוראה להעביר שוק חשמלי אחרי כל טעות, כאשר אחרי כל טעות עוצמת השוק החשמלי עולה - מ15 וולט עד 450 וולט - ולהכריז בפני התלמיד את עוצמת החשמול שהוא עומד לקבל.
|
||||
|
||||
מ300 וולט והלאה, ההתלמיד משמיע תגובה כואבת - דפיקה על הקיר וכדומה, ומעל 315 וולט, התלמיד מפסיק להגיב. בדרך כלל המורה פונה לנסיין, והנסיין מנחה אותו להתייחס לחוסר תגובה כתשובה שגויה. הנסיין הונחה על ידי מילגרם להפעיל לחץ על הנבדק להמשיך.
|
||||
|
||||
כמה "מורים" יגיעו לעוצמת החשמול המירבית?
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
[^1]: [ג'יימס הזה](/פילוסופיה/דת/אמונה#הרצון-להאמין)
|
||||
Reference in New Issue
Block a user