shmick/study
1
0
Fork 0
Code Issues Pull Requests Packages Projects Releases Wiki Activity

docs: update פסיכולוגיה/חברתית/עמדות

Browse Source
This commit is contained in:
matanhorovitz
2024-06-18 13:16:27 +03:00
committed by shmick
parent 0ed2464d27
commit dc4353008b
1 changed files with 14 additions and 2 deletions
Download Patch File Download Diff File Expand all files Collapse all files

16
פסיכולוגיה/חברתית/עמדות.md
View File

@@ -2,7 +2,7 @@
title: עמדות
description:
published: true
date: 2024-06-18T10:08:21.383Z
date: 2024-06-18T10:16:24.955Z
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, שנה ב, פסיכולוגיה חברתית
editor: markdown
dateCreated: 2024-06-11T08:24:25.906Z
@@ -378,7 +378,19 @@ dateCreated: 2024-06-11T08:24:25.906Z
המשתנה התלוי היה העמדה כלפי העלאת שכר הלימוד (סכום ציוני תקן של שתי שאלות: דירוג מידת הסכמה עם התוכניות ורמת שכר הלימוד).
כשלא הייתה הסחה, הטיעונים החזקים היו יעילים בהרבה מהחלשים בשכנוע. אולם, ככל שההסחה התגברה, הטיעונים החזקים יותר שכנעו פחות מהטיעונים החלשים: ברמות הסחה בינוניות וגבוהות, הטיעונים החלשים היו *יותר* משכנעים.
כשלא הייתה הסחה, הטיעונים החזקים היו יעילים בהרבה מהחלשים בשכנוע. אולם, ככל שההסחה התגברה, הטיעונים החזקים יותר שכנעו פחות מהטיעונים החלשים: ברמות הסחה בינוניות וגבוהות, הטיעונים החלשים היו (קצת) *יותר* משכנעים.
## שכנוע בערוץ ההיוריסטי (Who)
[Petty, Cacioppo & Goldman (1981)]() נתנו לסטודנטים להקשיב למסר התומך במבחני תואר שנכתב על ידי מומחים (ועדת השכלה גבוהה מאוניברסיטת פרינסטון) או על ידי לא-מומחים (בוגרי תיכון). המסר היה אותו המסר: רק זהות המוסרים השתנתה.
הרלוונטיות גם תופעלה: בתנאי אחד נאמר לסטודנטים שהתוכנית תיושם בשנה הבאה (רלוונטיות גבוהה) או בעוד 10 שנים (רלוונטיות נמוכה).
המשתנה התלוי היה העמדה כלפי הנהגת מבחן התואר באוניברסיטה.
כשהרלוונטיות הייתה נמוכה, ההשפעה של זהות המוסר הייתה דרמטית: בוגרי התיכון היו הרבה, הרבה פחות משכנעים. מצד שני, כשהרלוונטיות הייתה גבוהה, הפער היה קטן מאוד.
[^1]: ר' גם: [Project Implicit](https://www.projectimplicit.net) - הסברים
ודוגמאות על השאלון