65 lines
3.4 KiB
Markdown
65 lines
3.4 KiB
Markdown
---
|
||
title: מזג
|
||
description: (טמפרמנט)
|
||
published: true
|
||
date: 2024-05-25T11:08:35.952Z
|
||
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
|
||
editor: markdown
|
||
dateCreated: 2024-05-25T11:03:41.282Z
|
||
---
|
||
|
||
> [מצגת](/פסיכולוגיה/התפתחותית/הרצאה_4_טמפרמנט_לסטודנטים.ppt)
|
||
{.is-info}
|
||
|
||
> אבא,
|
||
> אני לא ילדה של כיסא.
|
||
> מה נעשה?
|
||
>
|
||
> כשאני יושבת על כיסא
|
||
> כל-כך מסודרת,
|
||
> כמו איזו גברת,
|
||
> בפרצוף רציני -
|
||
> זאת לא אני.
|
||
>
|
||
> אני ילדה של שולחנות,
|
||
> וילדה של חלונות,
|
||
> ואני באמת חושבת
|
||
> שקצה של שולחן הוא מקום טוב לשבת,
|
||
> ואדן של חלון הכי טוב מכולם,
|
||
> כי רואים מצוין את כל העולם.
|
||
>
|
||
> רואים עצים וראים ענן ורואים אורות,
|
||
> כל רגע יש שם משהו לראות,
|
||
> וכל יום רואים שם משהו חדש.
|
||
> אתמול ראיתי שלושה יונקי-דבש,
|
||
> בלי גוזמה.
|
||
>
|
||
> ואתה יודע מה?
|
||
> לציר הכי נוח בשכיבה על הבטן.
|
||
> אז תבין, הכיסא לא נחוץ לי בעצם,
|
||
> אני פשוט לא ילדה של כיסא.
|
||
> אז מה נעשה?
|
||
> שלומית הראבן, *אני לא ילדה של כיסא*
|
||
|
||
# מהו מזג?
|
||
|
||
**מזג** (או *טמפרמנט*) הוא ההבדל הבינאישי בין ילדים - אוסף ההבדלים הבינאישיים בעלות בסיס גנטי, מופיעות מוקדם בחיים והינן יחסית יציבות ([Goldsmith, 1987](https://psycnet.apa.org/record/1987-21545-001)). בגדול - *מה הילד עושה, ואיך*.
|
||
|
||
עד כה דיברנו על מה משותף לילדים - כעת נדבר על מה שמבדיל אותם. איזה מן הבדלים יש? למה זה קורה בכלל? האם יש לזה בסיס גנטי, או שאנחנו הורסים אותם? עד כמה זה יציב?
|
||
|
||
זוהי הסוגיה של **תורשה מול סביבה**, שעדיין נחקרת היום ביתר שאת. גישת המזג טוענת כי ילדים אינם מגיעים לעולם כלוח חלק, וההתנהגות שלהם נטועה בבסיס גנטי וביולוגי - ונשארת יציבה למדי לאורך החיים.
|
||
|
||
כולם מסכימים שהסביבה באה בהשפעה עם המאפיינים האלה - ילד בכיין אינו גזירת גורל - אבל מידת ההשפעה וטיב היחסים ביניהם נתונים לויכוח לוהט.
|
||
|
||
# יציבות
|
||
עד כמה המזג יציב? ישנן שני סוגים של יציבות:
|
||
|
||
- יציבות **לרוחב** - מזג המתבטא במגוון רחב של מצבים
|
||
- יציבות **לאורך** - מזג המתבטא לאורך זמן
|
||
|
||
ילד שצורך את נשמתו בכל מצב נתון מפגין יציבות לרוחב; ילד שצורך את נשמתו בגיל חודש, שלושה חודשים, שנה, ושנתיים מפגין יציבות לאורך.
|
||
|
||
יציבות יכולה להתחיל כבר ברחם. [Dipetro et al, 1996](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/9022257/) חקרו עוברים שהיו מאוד פעילים ברחם בשבוע ה20 להיריון וראו שהם נטו להיות יותר פעלתיניים, יותר קשים להסתגל ופחות צפויים בגילאי 3 חודשים ו6 חודשים.
|
||
|
||
|