shmick/study
1
0
Fork 0
Code Issues Pull Requests Packages Projects Releases Wiki Activity

docs: update פסיכולוגיה/התפתחותית/טמפרמנט

Browse Source
This commit is contained in:
matanhorovitz
2024-05-25 15:28:13 +03:00
committed by shmick
parent 4cd8fb98f4
commit 1c888f4ded
1 changed files with 8 additions and 1 deletions
Download Patch File Download Diff File Expand all files Collapse all files

9
פסיכולוגיה/התפתחותית/טמפרמנט.md
View File

@@ -2,7 +2,7 @@
title: מזג
description: (טמפרמנט)
published: true
date: 2024-05-25T12:21:43.278Z
date: 2024-05-25T12:28:11.657Z
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
editor: markdown
dateCreated: 2024-05-25T11:03:41.282Z
@@ -174,6 +174,13 @@ Rothbart תיכננה מערכי תצפית במעבדה - כלים מובנים
מזג הוא מנבא טוב של הסתגלות. ויסות עצמי טוב בגיל הגן (גבוה בEC) קשור להסתגלות טובה יותר לבית הספר, ולהישגים לימודיים טובים יותר. ישנו קשר בין יכולות ויסות לבין יכולת אמפטית, מיומנויות חברתיות ומקובלות חברתית. ויסות עצמי גם מנבא מוסר כפי שנמדד בגיל בית הספר ([Kochanska et al, 1997](https://psycnet.apa.org/record/1997-07406-004))
> [ניסוי חמוד פיצוצים - ניסוי המרשמלו](https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy9614HQ&pp=ygUbdGhlIG1hcnNobWFsbG93IGV4cGVyaW1lbnQg)
{.success}
בניסוי המרשמלו, נבדקה היכולת של ילדים בני 3-5 שנים לדחות סיפוקים - לאכול מרשמלו. ילדים שלא אכלו את המרשמלו עד שהנסיינית חזרה קיבלו מרשמלו נוסף - ואלו שאכלו אותו, לא.
הילדים שחיכו יותר היו בגיל ההתבגרות והיו יותר בעלי-יכולת חברתית ואקדמית, יותר מסוגלים לעמוד בפני פיתויים ולהתמודד עם מצבים מתסכלים ([Mischel et al, 1972](https://psycnet.apa.org/record/1972-20631-001), [Mischel, 1989](https://psycnet.apa.org/record/1989-39650-001)).
[^1]: עמית מדגיש, מצד אחד, שהשינוי לוקח זמן, ומצד שני, שחלון הזמן מוגבל - אם נחכה למורים או למפקדים שיחנכו את הילד, סביר להניח שזה יהיה מאוחר מדי.