vault backup: 2025-01-17 18:18:29

This commit is contained in:
2025-01-17 18:18:30 +02:00
parent 13bc47d0c4
commit c445b56bc4
3 changed files with 112 additions and 30 deletions

View File

@@ -13,40 +13,26 @@
"state": {
"type": "markdown",
"state": {
"file": "פילוסופיה/חדשה/קאנט/ביקורת/index.md",
"file": "כלליים/יוונית/הפועל.md",
"mode": "source",
"source": false
},
"icon": "lucide-file",
"title": "index"
"title": "הפועל"
}
},
{
"id": "8f4126948c7fb728",
"id": "1a9ce6a35d240c01",
"type": "leaf",
"state": {
"type": "markdown",
"state": {
"file": "פילוסופיה/חדשה/קאנט/ביקורת/דדוקציה.md",
"file": "כלליים/יוונית/תחביר.md",
"mode": "source",
"source": false
},
"icon": "lucide-file",
"title": "דדוקציה"
}
},
{
"id": "f26fe3d20a8c1e59",
"type": "leaf",
"state": {
"type": "markdown",
"state": {
"file": "פילוסופיה/חדשה/קאנט/ביקורת/דיאלקטיקה.md",
"mode": "source",
"source": false
},
"icon": "lucide-file",
"title": "דיאלקטיקה"
"title": "תחביר"
}
}
]
@@ -193,8 +179,11 @@
},
"active": "596b6044e8291300",
"lastOpenFiles": [
"פילוסופיה/חדשה/קאנט/ביקורת/דיאלקטיקה.md",
"כלליים/יוונית/תחביר.md",
"כלליים/יוונית/כינויים.md",
"כלליים/יוונית/הפועל.md",
"פילוסופיה/חדשה/קאנט/ביקורת/index.md",
"פילוסופיה/חדשה/קאנט/ביקורת/דיאלקטיקה.md",
"פילוסופיה/חדשה/קאנט/ביקורת/דדוקציה.md",
"פילוסופיה/חדשה/קאנט/ביקורת/אסתטיקה.md",
"פילוסופיה/חדשה/קאנט/ביקורת/לוגיקה.md",
@@ -228,9 +217,6 @@
"פילוסופיה/חדשה/קאנט/Dieter.pdf",
"פילוסופיה/חדשה/קאנט/הלוגיקה.pdf",
"פסיכולוגיה/תודעה/מצבים.md",
"().md",
"פסיכולוגיה/תודעה/index.md",
"פסיכולוגיה/תודעה/העצמי.md",
"פילוסופיה/אתיקה/boredom.jpg",
"פילוסופיה/מטאפיזיקה/horse.jpg",
"פילוסופיה/מטאפיזיקה/snooker.jpg",

View File

@@ -5,6 +5,7 @@
הפועל הוא אבן היסוד הכי בסיסית במשפט, והדבר הראשון שאנחנו צריכים לנתח: ה[יחסה](../יחסות), הזמן, וכמובן המין והמספר של הפועל הם הרמזים הכי משמעותיים לפיצוח משמעות המשפטים.
להלן תורת הצורות של גזעי הפועל השונים, עם [תחביר](../תחביר) בסיסי על השימוש בהם היכן שרלוונטי.
## הווה Praesentis
### חיווי בהווה Ιndicativus praesentis
@@ -93,7 +94,8 @@
!!! info ""
מוזר בעברית - באנגלית: Who is educating
## עבר
## עבר Imperfectum
### חיווי מתמשך בעבר indicativus imperfectum
@@ -166,11 +168,11 @@ Aoristi (בלתי-מוגדר, נקודתי) נוצרים על ידי הוספת
#### חיווי נקודתי פעיל Aoristi Indicativus Activus
|**Person**|**Singular**|**Plural**|
|---|---|---|
|**1st Person**|ἐπαίδευσα (חינכתי)|ἐπαιδεύσαμεν (חינכנו)|
|**2nd Person**|ἐπαίδευσας (חינכתָ)|ἐπαιδεύσατε (חינכתם)|
|**3rd Person**|ἐπαίδευσε(ν) (חינך/חינכה)|ἐπαίδευσαν (חינכו)|
| **Person** | **Singular** | **Plural** |
| -------------- | ------------------------- | --------------------- |
| **1st Person** | ἐπαίδευσα (חינכתי) | ἐπαιδεύσαμεν (חינכנו) |
| **2nd Person** | ἐπαίδευσας (חינכתָ) | ἐπαιδεύσατε (חינכתם) |
| **3rd Person** | ἐπαίδευσε(ν) (חינך/חינכה) | ἐπαίδευσαν (חינכו) |
#### חיווי נקודתי בינוני-סביל Aoristi Indicativus Medi-Passivi
@@ -332,3 +334,88 @@ Aoristi (בלתי-מוגדר, נקודתי) נוצרים על ידי הוספת
!!! info ""
מוזר בעברית - באנגלית: Who will educate
## חבור Coniunctivus
הוראתו של המצב ה*חבור* הוא עתיד צפוי, אך לא ודאי. הוא משמש גם במשפטים ראשיים וגם ב[הבעה עקיפה](../תחביר/דיבור-עקיף-oratio-obliqua).
### הווה חבור Coniunctivus praesentis
#### הווה חבור פעיל Coniunctivus praesentis activi
| Casus | Singularis | Pluralis |
| ------- | ------------------- | ----------------------- |
| 1. pers | παιδεύω (אני אחנך) | παιδεύωμεν (אנחנו נחנך) |
| 2. pers | παιδεύῃς (אתה תחנך) | παιδεύητε (אתם תחנכו) |
| 3. pers | παιδεύῃ (הוא יחנך) | παιδεύωσι(ν) (הם יחנכו) |
בהווה, con. משמש לזירוז\איסור עצמי, רק בגוף ראשון.
כאיסור\זירוז ישיר:
> χαίρωμεν = נהיה-נא שמחים
>
> μὴ ποιήσωμεν ταῦτα = אל נעשה זאת!
כשיקול:
> χαίρομεν;[^1] = האם עלינו להיות שמחים?
>
> μὴ ποιήσωμεν ταῦτα; = האם אין עלינו לעשות זאת?
עם [מילות שאלה](../כינויים#כינויי-שאלה-pronomina-interrogativa):
> πῶς χαίρομεν; = איך נהיה שמחים?
>
> τί ποιήσωμεν ; = מה עלינו לעשות?
#### הווה חבור בינוני-סביל Coniunctivus praesentis medii-passivi
| Casus | Singularis | Pluralis |
| ------- | --------------------------- | ------------------------------- |
| 1. pers | παιδεύωμαι (אני אחנך לעצמי) | παιδευώμεθα (אנחנו נחנך לעצמנו) |
| 2. pers | παιδεύῃ (אתה תחנך לעצמך) | παιδεύησθε (אתם תחנכו לעצמכם) |
| 3. pers | παιδεύηται (הוא יחנך לעצמו) | παιδεύωνται (הם יחנכו לעצמם) |
### חבור נקודתי Coniunctivus aoristi
#### חבור נקודתי פעיל Coniunctivus aoristi activi
|Casus|Singularis|Pluralis|
|---|---|---|
|1st|παιδεύσω (אני אחנך)|παιδεύσωμεν (אנחנו נחנך)|
|2nd|παιδεύσῃς (אתה תחנך)|παιδεύσητε (אתם תחנכו)|
|3rd|παιδεύσῃ (הוא יחנך)|παιδεύσωσι(ν) (הם יחנכו)|
משמש בשאלה [עקיפה](../תחביר/דיבור-עקיף-oratio-obliqua) -
> οὐκ ἔχω τί ποήσω = איני יודע מה עליי לעשות
>
> οὐκ ἔχεις τί ποιήσῃς = אינך יודע מה עליך לעשות
>
> οὐκ ἔχει τί ποιήσῃ = אינו יודע מה עליו לעשות
ובאיסור על אחרים -
> μὴ ποήσῃς ταῦτα = אל תעשה זאת!
>
> (שלילת: ποίησον ταῦτα = עשה זאת!)
>
> μὴ ποιήσωσι ταῦτα = אל יעשו זאת!
>
> (שלילת: ποιησάντων ταῦτα = יעשו-נא את זאת!)
#### חבור נקודתי סביל Coniunctivus aoristi medii
| Casus | Singularis | Pluralis |
| ----- | ---------------------------- | -------------------------------- |
| 1st | παιδεύσωμαι (אני אחנך לעצמי) | παιδευσώμεθα (אנחנו נחנך לעצמנו) |
| 2nd | παιδεύσῃ (אתה תחנך לעצמך) | παιδεύσησθε (אתם תחנכו לעצמכם) |
| 3rd | παιδεύσηται (הוא יחנך לעצמו) | παιδεύσωνται (הם יחנכו לעצמם) |
[^1]: ביוונית, ; משמש כ**סימן שאלה**.

View File

@@ -58,7 +58,9 @@ is-info ""
| μὴ (λέγε) | שלילה ([Imperativus praesentis](./הפועל#ציווי-בהווה-imperativus-praesentis)) |
| ὄτι, ὠς | ש... ([דיבור עקיף](#דיבור-עקיף-oratio-obliqua)) |
שלילת infinitivus סתמי (כשם עצם) -
### שלילת infinitivus
שלילת מצב מתמשך סתמי (כשם עצם) -
> τὸ μὴ ἔχειν
>
@@ -66,6 +68,13 @@ is-info ""
<div style="page-break-after: always;"></div>
### שלילת תנאי
מתבצעת באמצעות μὴ -
> εἰ μὴ λέγεις = אם אינך אומר...
>
> εἰ μὴ ἠκουσατε = אם לא שמעתם...
## כינוי רומז חלש