48 lines
3.8 KiB
Markdown
48 lines
3.8 KiB
Markdown
---
|
||
title: טיפול במשחק
|
||
description:
|
||
published: true
|
||
date: 2024-07-10T09:28:54.406Z
|
||
tags: פסיכולוגיה, סמסטר ב, פסיכולוגיה התפתחותית, שנה ב
|
||
editor: markdown
|
||
dateCreated: 2024-07-10T09:28:54.406Z
|
||
---
|
||
|
||
> [מצגת](/פסיכולוגיה/התפתחותית/תרגול_9_-_טיפול_במשחק.pptx)
|
||
{.is-info}
|
||
|
||
**טיפול במשחק** היא הדרך העיקרית שבה פסיכולוגים התפתחותיים מטפלים בילדים.
|
||
|
||
# Game לעומת Play
|
||
|
||
**Game** הוא משחק מוגדר עם חוקים ומרחב מובנה - מונופול, חתחתול, *חתולים מתפוצצים*; בכולם יש "מנצח" או "להיות טוב ב", והם תוכננו מראש. לעומת זאת, *Play* הוא משחק ללא חוקים מוגדרים - השתובבות ספונטנית כזו, בלי הבנייה מוקדמת. הילד בורא את המשחק - בהעמדת פנים ובבניית עולמות, במטרות פרטניות (אם בכלל).
|
||
|
||
טיפול במשחק מתבסס על Play.
|
||
|
||
# מדוע לטפל במשחק?
|
||
|
||
למה לא פשוט לדבר?
|
||
|
||
> מתה על האימהות האלה ש: "אני לא מכניסה אותו לגן לפני שהוא יודע לדבר, ככה אני בטוחה שלא מתעללים בו".
|
||
> חמודה לא משנה מה קרה לו בגן אם תשאלי אותו "איך היה בגן?"
|
||
> הוא יגיד תמיד: "כיף"
|
||
|
||
## עוקף תקשורת מילולית
|
||
|
||
הטיפול במשחק הוא ערוץ עוקף לתקשורת המילולית: היכולת השפתית שלו לא תמיד מספיק עשירה ומדויקת להביא את התחושות שלו. אף ילד בן 3 לא יגיד, *בואנ'ה, קשה לי שיש עוד אחד קטן, אני בן שלוש ואני צריך צומי*. מצד שני, הוא יכול להעיף את אחיו מהמשחק וככה הוא מביע את הקושי - בפעולה.
|
||
|
||
## ביטוי תכנים לא מודעים
|
||
|
||
הדברים שבאים לידי ביטוי במשחק הם לאו דווקא מודעים; [מלני קליין](https://en.wikipedia.org/wiki/Melanie_Klein) מקבילה את המשחק ל[אסוציאציות החופשיות של פרויד](https://en.wikipedia.org/wiki/Free_association_(psychology)).
|
||
|
||
> זה שהוא עושה *פיו פיו* מביע תוקפנות? זה שהוא רוצה לשחק לבד אומר שהוא שונא את אח שלו? נו, בחייאת. אבל מצד שני, *למה שהוא יישחק **דווקא** את זה?* איפה הוא פגש את זה? אולי זה כן מעיד על משהו שקורה בנפש שלו.
|
||
{.is-info}
|
||
|
||
## השפה כטריטוריה של המבוגר
|
||
|
||
עבורנו המבוגרים, השפה היא ערוץ התקשורת העיקרי שלנו. *איך היה בגן? איך אתה מסתדר בבית הספר? עם מי שיחקת היום?* ילדים מתקשים בביטוי הזה, ונוטים ללקוניות *כיף*, *עם יואב* וכו'.
|
||
|
||
> **המחשק** אינו בילוי זמן חסר מחשבה או מנוחה מהעבודה. זהו תהליך *ספונטני ויצירתי* שבו מחשבה, תחושה ועשייה יכולים לשגשג, מכיוון שהן *מופרדות מהפחד מכישלון* או מ*תוצאות הרסניות*. האדם המשחק חופשי להמציא ולהיות יצירתי. משחק הינו דרך להטמיע מידע חדש ולהפכו לחלק מאיתנו. בתהליך זה אנחנו *משנים את עצמנו ואת נקודת מבטנו על העולם*. אנו מעזים לשנות מכיון *שהאוטונומיה שלנו אינה מאוימת*. ההיפך הוא הנכון: תהליך המשחק מעניק לנו *תחשוה נהדרת של אוטונומיה גוברת*."
|
||
> *לינט מקמאהון - תרפיה במשחק*
|
||
|